综合探究：建设“学习型社会”《文化生活》·第二单元文化传承与创新综合探究：建设“学习型社会”合作探究一:你可知道“学习型社会”的提出者？请说说我国为什么提出“建设学习型社会”？“学习型社会”的内涵和内在要求是什么？合作探究二:请解析“学习成就事业、知识创造未来”的材料，然后谈谈你对“知识”一词的理解，并试着解答材料后的2个问题！合作探究三:请解析怎样“让学习成为一种生活习惯和生活方式”的材料，来解答材料后的两个问题！合作探究一·概念释义彼得圣吉•——“学习型社会”理论的创始人他的理论强调人的价值，注重系统思考,认为组织想要实现其最大的发展潜力，就需要重视远景、目的、自我反思和系统的思维方式。他于1992年荣获世界企业学会（WorldBusinessAcademy）最高荣誉的开拓者奖（PathfinderAward），美国商业周刊推崇他为当代最杰出的新管理大师之一。1997年其研究成果《第五项修炼》被《哈佛商业评论》评为“过去75年中影响最深远的管理书籍之一”。1999年他被《经营战略》评为上个世纪对商业战略影响最大的24个伟大人物之一，2001年被《商业周刊》评为世界十大管理大师之一。彼得·圣吉在浙大演讲2、“学习型社会”的核心内涵全民学习，终身学习合作探究一·概念释义3、“学习型社会”的内在要求推动教育信息化和构建终身教育体系1、“学习型社会”提出的必要性：★我国全面建设小康社会的目标之一.★“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;★现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。我国提出“建设学习型社会”的概况2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。合作探究一·概念释义党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。材料链接“知识”发展预测据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。合作探究二·材料解析什么叫“知识”？古训“学海无涯”、“学无止境”在今天有何新的意义？对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能，“学习型社会”教育的功能有什么拓展？知识，不仅仅是贮藏在头脑中的具体的科学文化理论，还包括获得这些理论的能力与方法等。合作探究二·材料解析“知识”合作探究二·材料解析古训新义古训“学海无涯”、“学无止境”在今天的价值：1、从知识的更新来看，新知识不断出现，需要人们不断学习，推动自身知识储备的更新；2、从知识深度来看，知识创新在不断进行，需要不断学习，推动无止境的知识创新；3、从知识广度看，知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力；合作探究二·材料解析“学习型社会”教育功能的拓展1、营造浓厚学习氛围，推动建设“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的重要目标；2、科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须改变传统教育、学习、文化传承的方式，促进“学习、文化、教育”三大资源有机整合；3、“学习型社会”的内在要求就是“推动教育信息...
