《我的伯父鲁迅先生》《我的伯父鲁迅先生》朗读录音朗读录音学习第一段学习第一段１１..伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？时，作者惊异什么？２２.“.“爱戴”与“爱抚”有何不同？爱戴”与“爱抚”有何不同？３３..从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？（许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样）（许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样）４４..鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？学习第二段学习第二段•谈《水浒传》能不能说明伯父值得谈《水浒传》能不能说明伯父值得人爱戴呢？为什么？人爱戴呢？为什么？•（能，①伯父借谈《水浒传》，教育作者（能，①伯父借谈《水浒传》，教育作者看书要认真。②伯父批评的方法极其巧妙看书要认真。②伯父批评的方法极其巧妙“哈哈！还是我的记性好。”既不伤害人“哈哈！还是我的记性好。”既不伤害人的自尊心，又达到教育的目的：“不再马的自尊心，又达到教育的目的：“不再马马虎虎了。”③伯父不但口头教育，还送马虎虎了。”③伯父不但口头教育，还送书给她看。④伯父关心的人，除侄女外，书给她看。④伯父关心的人，除侄女外，还有很多很多，真可谓是关心下一代的学还有很多很多，真可谓是关心下一代的学习。习。))理解句子的含义理解句子的含义•伯父说：“哈哈！还是我的记伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”“我”听后为什么性好。”“我”听后为什么比挨打挨骂还难受比挨打挨骂还难受？？((表面上伯父在夸自己的记性表面上伯父在夸自己的记性好，实际上是对“我”读书时好，实际上是对“我”读书时不认真的委婉批评，从中看出不认真的委婉批评，从中看出伯父教育“我”讲求方式，避伯父教育“我”讲求方式，避免直接批评让“我”难堪。）免直接批评让“我”难堪。）学习第三段学习第三段•１１..分角色朗读分角色朗读。。•２２.“.“碰壁”是什么意思？为什么会碰壁”是什么意思？为什么会“碰壁”？“碰壁”？•（因为当时社会非常黑暗，革命者根（因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要“碰壁”）因而要“碰壁”）理解句子的含义理解句子的含义１“四周围黑洞洞的，还不容易１“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意碰壁吗？”这句话是什么意思？思？（社会太黑暗了，人民没有丝（社会太黑暗了，人民没有丝毫自由，革命者处处遭受迫毫自由，革命者处处遭受迫害和打击。）害和打击。）２２..在座的为什么哈哈大笑？在座的为什么哈哈大笑？（孩子天真无知，把伯父的话（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。）理解错了。）３３..谈“碰壁”能不能体现鲁迅谈“碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么值得人们爱戴呢？为什么？？（能。由“碰壁”可以看出鲁（能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人迅不顾个人的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？）能不值得人们爱戴呢？）学习第四段学习第四段•“我”问他车夫这么冷的天为什么“我”问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时，伯父为什么变得那么拉车的问题时，伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢？严肃同时又深深叹气呢？•（伯父想到这位车夫冒严寒出来拉车，（伯父想到这位车夫冒严寒出来拉车，是多么可怜，家庭生活是多么困苦。伯父是多么可怜，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的，是统治阶级的压迫、剥削不合理造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在，然而又无法造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛...
