优质教学微视频的标准一级指标二级指标主要说明目标设计选题聚焦选择一个小知识点，集中阐述；可以是一个原理、一个操作技巧、一组习题、一个实验分析等等设计合理教学内容与教学目标紧密结合，选题对应的设计思路与实际讲述思路一致，突出重难点内容呈现科学正确科学性要求视频无知识性错误，知识性错误包括不准确的概念解析、不当的举例与不规范的书写等等容量适中简明扼要、深入浅出地阐述知识点最基础的部分，并非一堂课的压缩，时间控制在10分钟左右逐步推出基于建构主义学习理论，从学生的角度出发展开知识点的讲解，教师边讲解边呈现知识点思路清晰知识内容之间有明确的逻辑关系，教师在讲解的过程中展示思维方法，引导学生进行分析、比较、判断技术运用媒介运用恰当所使用的图、文、声、像等媒介与知识内容紧密结合，为教学服务，具有悦读性，没有产生预期外的干扰录制方式适当所选择的录制方式与学科特点、学科内容特点紧密结合，使知识内容最优化呈现版面设计协调整体版面协调，所突出的内容与教师正在讲解的内容保持一致后期制作精良视觉效果好，界面清晰、简洁、友好，与学生的年龄特点和心理特点相符；无杂音干扰语言表达亲切生动语言表达力求生动、活泼，具有亲和力，营造一种与学生“面对面聊天式”的氛围，使教师的讲解具有怡听性节奏适当尽量放慢语速，在重难点问题上有意识地作短暂停留，给学生思考的时间
