泰州市塘湾实验学校随堂听课实施方案一、指导思想为进一步深化课堂教学改革，规范教师课堂教学行为，切实做到“抓教风，促学风”，打造高效优质常态课堂
结合本学年学校提出的“教学质量提升年”的思路，应坚持以教学为中心、以质量谋生存，求发展，学校本学年起将在全校实行“随堂听课”活动
二、组织领导为保证活动的顺利开展，学校特成立以校长为组长，行政人员、学科带头人、教学能手、教研组长、骨干教师为成员的听课组
组长：陈昌明副组长：陈锦荣高文立马富林陈阿富三、听课程序随堂听课的一般程序为：一听、二看、三评、四访、五谈
一听：认真听课，作好记录，关注教师普通话使用情况
二看：查看教师教案，检查教师备课情况，并判断课堂授课情况是基于教案、高于教案，还是教案、课堂两张皮，甚至是不备课上课，以督促教师更好地做好课前准备工作
同时,检查教师书写中文字规范使用情况
三评：听课后，听课人员要及时与授课教师对授课内容进行评议，以促进教师改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观的，科学的评价
四访：通过访谈学生更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求，检查、了解教师作业批改和讲评情况，并作好记录
五谈：针对听课情况和学生反映的情况与教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为，谋求教师的专业发展
四、听课评价标准详见课堂教学评价表（附件一）
听课评分结果将作为授课教师年终绩效考核中教学过程项的重要依据
五、听课对象全校所有任课教师，小学常识科以专职为主
听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合
重点听青年教师的课
对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理
（鼓励全体教师，尤其是同轨教师参与到随堂听课活动中来，在学校形成积极的教研氛围，促进教师的课堂教学水平的提升
）六、听课形式、
