多种描写，写出变化多种描写，写出变化————作文指导作文指导““仿写”之三仿写”之三老河口市第四中学戴鸿敏老河口市第四中学戴鸿敏1.1.明确明确仿写内容：仿写内容：运用多种描写，写出变化运用多种描写，写出变化2.2.学会学会选材和描写选材和描写3.3.通过通过片断拟写，修改升格片断拟写，修改升格11、圈出几个阶段迎接我回家的不同。、圈出几个阶段迎接我回家的不同。22、仿写：哪一件事？哪三个阶段？、仿写：哪一件事？哪三个阶段？有什么不同？有什么不同？欣赏例文，找出变化欣赏例文，找出变化一、仿写选材，写出不同一、仿写选材，写出不同小学时初中时小学时初中时初三时初三时11、、载着载着爱的自行爱的自行车车坐在车前横杠上坐在车前横杠上————坐在后座坐在后座————一起骑行回家一起骑行回家22、、校门校门口的父亲口的父亲中午，站在大中午，报亭下自习时，中午，站在大中午，报亭下自习时，蹲蹲太阳下的等待太阳下的等待————边的看报等待边的看报等待————在小区门口的等在小区门口的等待待33、、灯光灯光照亮的日照亮的日子子教我写字教我写字————看杂志，讲题看杂志，讲题————十字绣，备夜宵十字绣，备夜宵一、仿写选材，写出不同一、仿写选材，写出不同小学时初中时小学时初中时初三时初三时44、、一家一家人的餐桌人的餐桌接我回家，等我回家，给接我回家，等我回家，给我送饭，我送饭，给我夹菜给我夹菜————我帮端菜我帮端菜————流动的流动的餐桌餐桌55、、一日一日三餐的背三餐的背后后买菜谱，一大早，买菜谱，一大早，带着伤，带着伤，学做饭菜学做饭菜————轻柔切菜做饭轻柔切菜做饭————送饭菜送饭菜66、、等我等我回家回家听脚步声开门听脚步声开门————跺亮声控灯，校门口，跺亮声控灯，校门口，楼下等我楼下等我————风雨中等我风雨中等我描写方法人物描写：景物描写：外貌、语言、动作、神态、心理动物、静物二、多种描写，写出神韵二、多种描写，写出神韵二、多种描写，写出神韵二、多种描写，写出神韵有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。们回家。最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。““爸爸回不回来呀’”弟弟担爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，记忆里，...
