第二课时一、游戏导入小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者
感悟积累过渡：你们真棒
老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子
1、指导看图
图上画了什么
他们在干什么
(仔细观察他们的神情)2、学习小组合作学习
选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作
3、全班交流
A、以学习小组为单位展示学习过程
(分角色朗读课文)B、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足
◆引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的
◆交流：姥姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲，充满关爱和称赞
兰兰的话语气天真活泼，有礼貌
◆学生表演读
A、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢
◆在学习小组内交流自己的想法
◆小组派代表汇报，其他小组可补充
B、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话
(配上轻音乐)二、看一看，记一记，写字指导、1、先看“画”、“笑”、“兴”、“会”在田字格中的位置，记一记
2、老师范写：“画”和“笑”
3、学生书空，描写、练写
4、写得好的作品展示
6胖乎乎的小手教学反思：
