西师版二年级上册教学目标：初步认识角，能在平面图形中辨认出角，了解角的各部分名称。在校园的哪些地方能找到角？●●●●●●这些角有什么共同的地方？顶点一个角角有一个顶点，两条边。小小角，真简单，一个顶点两条边边边想一想：角有什么特点？想一想：角有什么特点？顶点顶点顶点边边边边边边儿歌我的名字叫做角，我的边儿是两条；一个顶点两条边，所以我叫角角角。指出下面各角的顶点和边。顶点顶点顶点边边边边边边（）（）（）（）（）√√×√×（）×1.1.找出哪些是角？哪些不是角？找出哪些是角？哪些不是角？３个角３个角４个角４个角６个角６个角2.2.找找看找找看,,““我我””的身体上藏着几个角？的身体上藏着几个角？？一样大猜一猜，哪个角大？一样大角的大小与边的长短无关。角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。1.角的边越长，角就越大。（）2.角有一个顶点两条边。（）3.角的大小与两边叉开的大小有关.（）√×√判断。正确的画“√”，错误的画“×”。同学们：今天你都学到了什么知识？小结：1、角是由1个顶点、2条边组成。2、角的大小与边的长短无关。两条边张开得越大，角越大；两条边张开得越小，角越小。欣赏美丽的角金字塔伦敦塔桥悉尼歌剧院英国圣保罗艾菲尔铁塔吉隆坡双峰塔
