课堂纪律淡化，玩游戏等现象屡禁不止从多年的经验看，信息技术课是学生比较喜欢的一门课，下课铃声一响，学生们便一个个箭步如飞，冲到机房，上课的情绪十分高涨，但学习态度不够端正，他们经常抱着一种娱乐的心态来上课，在教室里面吃零食、学生之间相互走动、讲话等情况十分普遍。部分学生一到机房的第一件事情就是启动小游戏，更有个别学生把网上下载游戏偷偷的利用U盘、MP3等带到课堂，把游戏拷贝到电脑里面玩。在互联网教学期间，部分学生一进入微机室就检查有没有网络，如果可以上网他们比考试得了一百分还高兴，玩在线小游戏等现象层出不穷。像有些教学内容中涉及到网络，要求学生上网查资料并完成操作，一部分学生根本不管老师所讲，只管自己感兴趣的内容，不愿意参与到教学活动中来。（2）对课程重视不够在当前，信息技术课依然没有得到各方重视，中小学信息技术仍是被遗忘的学科，本学科在小升初、中考的过程中缺乏参考价值，也就缺少了有效的评价制度，来引起学校、教师和学生对信息技术学科具有足够的重视。现在通常每个班级一星期只有一节信息技术课，处于有一种可有可无的地位，学生们大都以一种娱乐的心态来机房，并不是以学习的态度来上课。（3）学生操作能力参差不齐在计算机实际操作中，一些操作能力相对较强的学生只需几分钟就能够迅速完成老师布置的任务，时常会“吃不饱”。他们所剩余时间就会显得无所事是，转而可能会去上网聊天、打游戏等做其它无关教学的内容的事去了。而另一部分学生则“吃不到”，会认为老师上课的进度太快了，自己跟不上，甚至有个别的学生还需要老师单独指导。
