小学数学电子教案(五）年级（数学）学科（上）册学科数学授课人龚永永时间2014年12月课题三角形的面积（2）课型练习教学目标1、提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念
2、通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平
3、使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感
重点逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平
难点利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识分析和解决实际问题的能力
课前准备课件教学流程教学流程预学1、情境导入:谈话引入：同学们，今天这节课我们要进行三角形的面积的练习
通过这节课的练习，第一要让你们进一步熟练掌握计算三角形面积的方法，第二能运用已掌握的相关知识解决日常生活中的实际问题
今天我们要看一看，比一比，哪些同学积极动脑，踊跃发言，学得扎实，学得灵活
2、自主探究：（1）．你能想办法求出下面三角形的面积吗
(练习二十第3题)动手操作：画出已知底的高
（2）．教材第93页练习二十第4题
引导分析：要求种这片草坪需要多少钱，必须先求什么
学生讨论后交流
互1、小组交流:（1）指名学生展示自己的作品，请其余学生作点评
教师在以上图形中填入底和高的数据，学生口答三角形面积
学（2）学生独立列式解答，并相互订正
2、展示点拨:教材第93页练习二十第6题
(1)组织学生读题，理解题意
(2)学生独自计算，教师巡视，集体订正
教材第94页练习二十第8题
(l)学生用尺量一量这两条虚线间的距离，理清这两条虚线是什么关系
(2)看看图中哪两个三角形的面积相等，为什么
引导学生明确：等底等高的两个三角形面积相等
(3)分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来
评学巩固反馈：1．一个直角三角形三条边的长分别是5厘米、12
