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广东省东莞市高考数学二模试卷 文(含解析)-人教版高三全册数学试题VIP免费

广东省东莞市高考数学二模试卷 文(含解析)-人教版高三全册数学试题_第1页
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广东省东莞市2015届高考数学二模试卷(文科)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.(5分)已知复数z满足(1+2i)z=4+3i,则z的共轭复数是()A.2﹣iB.2+iC.1+2iD.CDFN2.(5分)设集合M={x|y2=3x,x∈R},N={y|x2+y2=4,x∈R,y∈R},则M∩N等于()A.B.[﹣2,2]C.D.[0,2]3.(5分)已知实数﹣1,x,y,z,﹣4成等比数列,则xyz=()A.﹣8B.±8C.D.4.(5分)若a=2x,b=logx,则“a>b”是“x>1”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件5.(5分)已知,则sin2α等于()A.B.C.D.6.(5分)设l,m,n表示不同的直线,α,β,γ表示不同的平面,给出下列四个命题,其中正确命题的个数为()①若m∥l,且m⊥α,则l⊥α;②若m∥l,且m∥α,则l∥α;③若α∩β=l,β∩γ=m,γ∩α=n,则l∥m∥n;④若α∩β=m,β∩γ=l,γ∩α=n,且n∥β,则l∥m.A.1B.2C.3D.47.(5分)阅读程序框图,运行相应的程序,则输出i的值为()1A.3B.4C.5D.68.(5分)已知直线x+y=a与圆x2+y2=4交于A、B两点,且||=||,其中O为原点,则实数a的值为()A.2B.﹣2C.2或﹣2D.或﹣9.(5分)已知e是自然对数的底数,函数f(x)=ex+x﹣2的零点为a,函数g(x)=lnx+x﹣2的零点为b,则下列不等式成立的是()A.f(1)<f(a)<f(b)B.f(a)<f(b)<f(1)C.f(a)<f(1)<f(b)D.f(b)<f(1)<f(a)10.(5分)在平面直角坐标系xOy中,抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,M是抛物线C上一点,若△OFM的外接圆与抛物线C的准线相切,且该圆面积为9π,则p=()A.2B.4C.6D.8二、填空题(本大题共3小题,满分15分.分必做题和选做题.把答案填在题中的横线上)(一)、必做题:三个小题,每小题5分,共15分.11.(5分)设向量=(1,2),=(2,3),若向量λ+与向量=(﹣4,﹣7)共线,则λ=.12.(5分)如图,某几何体的三视图均为边长为2的正方形,则该几何体的体积是.213.(5分)已知点P(x,y)满足,过点P的直线l与圆C:x2+y2=14相交于A、B两点,则AB的最小值为.三、(坐标系与参数方程选做题)14.(5分)在直角坐标系xoy中,以原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,已知两点的极坐标为、,则直线AB的直角坐标方程为.四、(几何证明选讲选做题)15.如图所示,AB是半径等于3的圆O的直径,CD是圆O的弦,BA,DC的延长线交于点P,若PA=4,PC=5,则∠CBD=.三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤.16.(12分)在△ABC中,已知A=45°,cosB=.(Ⅰ)求sinC的值;(Ⅱ)若BC=10,D为AB的中点,求AB,CD的长.17.(12分)家政服务公司根据用户满意程度将本公司家政服务员分为两类,其中A类服务员12名,B类服务员x名(Ⅰ)若采用分层抽样的方法随机抽取20名家政服务员参加技术培训,抽取到B类服务员的人数是16,求x的值;(Ⅱ)某客户来公司聘请2名家政服务员,但是由于公司人员安排已经接近饱和,只有3名A类家政服务员和2名B类家政服务员可供选择①请列出该客户的所有可能选择的情况;②求该客户最终聘请的家政服务员中既有A类又有B类的概率.18.(14分)如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=4.E,F分别在线段BC和AD上,EF∥AB,将矩形ABEF沿EF折起.记折起后的矩形为MNEF,且平面MNEF⊥平面ECDF.3(Ⅰ)求证:NC∥平面MFD;(Ⅱ)若EC=3,求证:ND⊥FC;(Ⅲ)求四面体NFEC体积的最大值.19.(14分)已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=0,a1+a2+a3+…+an+n=an+1,n∈N*.(Ⅰ)求证:数列{an+1}是等比数列;(Ⅱ)设数列{bn}的前n项和为Tn,b1=1,点(Tn+1,Tn)在直线上,若不等式对于n∈N*恒成立,求实数m的最大值.20.(14分)已知函数f(x)=+ax+b的图象在点P(0,f(0))处的切线方程为y=3x﹣2.(1)求实数a,b的值;(2)设g(x)=f(x)+是[2,+∞)上的增函数.①求实数m的最大值;②当m取最大值时,是否存在点Q,使得过点Q的直线若能与曲线y=g(x)围成两个封闭图形,则这两个封闭图形的...

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