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重庆市开县中学高三数学第一轮复习 集合与简易逻辑周课程纲要(第1周)VIP免费

重庆市开县中学高三数学第一轮复习 集合与简易逻辑周课程纲要(第1周)_第1页
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重庆市开县中学高三数学第一轮复习集合与简易逻辑周课程纲要(第1周)课程标准1、集合的含义与表示①通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。②能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用。2、集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集。②在具体情境中,了解全集与空集的含义。3、集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集。②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集。③能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。4、命题及其关系①了解命题的逆命题、否命题与逆否命题;②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系;5、简单的逻辑联结词通过数学实例,了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;6、全称量词与存在量词①通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义;②能正确地对含有一个量词的命题进行否定;考纲要求1、集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的属于关系;②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题;2、集合间的基本关系①理解集合间的包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;②在具体情境中,了解全集与空集的含义;3、集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;③能使用韦恩图(Venn)图表达集合的关系及运算;4、了解命题的概念;5、了解“若,则”形式命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系;6、理解必要条件、充分条件与充要条件的意义;7、了解逻辑连接词联结词“或”、“且”、“非”的含义;8、理解全称量词与存在量词的意义,能正确地对含有一个量词的命题进行否定;学习目标1、理解并掌握集合的表示方法,能判断元素与集合、集合与集合之间的关系;2、能够判断集合是否相等;13、掌握集合的交、并、补的运算和性质;4、具备数形结合的思想意识,会借助Venn图、数轴等工具解决集合运算问题;5、能够写出一个命题的逆命题、否命题与逆否命题并判断其真假;6、会分析四种命题的相互关系;7、会判断一个命题成立的必要条件、充分条件与充要条件;8、了解逻辑连接词联结词“或”、“且”、“非”的含义,会判断复合命题的真假;9、理解全称量词与存在量词的意义,能正确地对含有一个量词的命题进行否定;预计重点难点及本质问题1、集合与集合之间关系的判定;2、集合的交、并、补的运算和性质;3、借助Venn图、数轴等工具解决集合有关应用问题]4、四种命题及其关系、充分必要条件的判定、全称量词与存在量词的意义;4、四种命题及其关系、一个命题的充分必要条件的判定;课型安排第1课时:自主回归课第4课时:自主回归课第7课时:训练评价课第2课时:问题解决课第5课时:问题解决课第3课时:训练评价课第6课时:训练评价课课时课型评价任务(内容、问题、试题)课型流程要素;学习方式、策略1自主回归课通读必修1教材第一章第1节,完成知识回顾梳理及课后习题练习,建构集合模块知识树;【自主体验式】阅读、思考、讨论相结合2问题解决课解决学生在自主复习课中,生成的未解决的问题;解决教案中预设的重难点问题及学生容易忽略、容易混淆的问题;(问题、试题详见一案两单)【合作参与式】学生思考、合作讨论、展讲与教师点拨相结合3训练评价课完成规定的问题拓展小卷,小组讨论、评价;初步解决训练拓展训练中的问题;(详见小卷)【自主独立完成】学生思考、讨论练习中的问题4自主回归课通读选修2-1教材第一章,完成知识回顾梳理及课后习题练习,建构简易逻辑模块知识树;【自主体验式】阅读、思考、讨论相结合5问题解决课解决学生在自主复习课中,生成的未解决的问题;解决教案中预设的重难点问题及学生容易忽略、容易混淆的问题;(问题、试题详见一案两单)【合作参与式】学生思考、合作讨论、展讲与教师点拨相结合6拓展评价课梳理、归纳解...

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