《圆的周长》导学案课型新知探究课课时1课时主备人辛红审核人张春林复备人辛红本周行为训练重点行为规范班级六年（）班小组姓名学习目标1.我能通过动手测一测、量一量经历圆的周长和圆周率的推导过程，知道圆的周长和圆周率的意义。2.我能知道并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。重、难点预测重点：圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。难点：圆周长公式的推导过程。学习过程师生笔记一、复习导入，解读目标1、什么叫周长？2、怎样求长方形和正方形的周长？必须知道哪些相应的条件？3、导入新课：那么圆的周长该怎样求呢？求圆的周长又必须知道哪些条件呢？这节课，我们就带着这些疑问，进行本节课的学习。（解读目标）二、用心思考，独立完成自学第62页和63页，再完成下面的任务。任务菜单:思考1、怎样知道一个圆的周长呢？可以用哪些方法？2、测物体，填表格。物品名称周长直径周长和直径的比值（保留两位小数）3、观察所填表格中的数据，你有什么发现？4、结合书63页，说一说什么叫圆周率。5、试着推导出圆周长的计算公式。6、说一说要求圆的周长必须知道哪些条件？三、合作交流，释疑解惑1.对学：交流独学收获，互相解疑。2.群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。四、展示提升，当堂检测1、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。2、当堂检测：运算顺序和运算定律一定要熟记哟！一、填空：1．一个圆的直径是2厘米，它的周长是（）厘米。一个圆的半径是2厘米，它的周长是（）厘米。2.一个圆的直径扩大4倍，它的周长().二、数学小法官：1.两个圆的周长相等，它们的直径也相等。（）2.圆的周长总是该圆直径的3.14倍。()3.大圆的圆周率比小圆的圆周率大。()三、练一练。1.一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？2.拓展练习。一个圆形的亭子，走完它的直径需要10步，每步大约长10cm。这个圆形的亭子周长大约是多少？
