大班数学教案：学习七的组成活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1
活动准备塑料小鸭学具人手7只
活动过程一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数卡
师：这数是几
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6
师：我的1球碰几球
答：你的1球碰5球
师：小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客
（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢
（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样
（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式师：分成两份，共有几种分法
答：共有6种，集体朗读7的分合式
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉
（第二次尝试）师：现在我请某位小朋友来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式
（第三次尝试）师：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5
师：2比1，幼儿答：2比1多1
师：5比6，幼儿答：5比6少1
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加
