《我们的生活需要谁》教学设计品德与社会学科张静教学目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。2、初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。3、能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。教学重点：通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。教学难点：感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系，并能讲述自己在生活中的感受。教学准备：课件教学过程：一、观看动画片，激发兴趣，引出主题:观看《熊出没》动画片片段，提出问题：谁为光头强服务？引出课题，板书课题《我们的生活需要谁》二、调查交流，唤醒生活记忆，师：同学们，课前我请大家观察自己一天的生活，调查“我们的生活需要谁”请把调查先在小组里把自己的调查结果说给同学听。（学生在小组里交流）师：谁愿意把调查结果讲给大家听？小结：原来，一天中有这么多人都在为我们服务，生活在社会大家庭里，我们真是太幸福了。三、链接生活，了解各行各业1、小组比赛：写出在我们的生活中有哪些人为我们服务。2、汇报交流3、指名介绍自己所熟知的服务行业，他们的服务给我们的生活带了什么？4、看书40页还有哪些人为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？5、小游戏：一人演示一个人猜。6、小结。四、明理激情、假如没有他们1、（课件出示清洁工人工作场面），让学生说出看后的感受，今后怎么做？２、想象一下，假如没有清洁工，我们的生活会是什么样子？３、小结。４、假如劳动者都停止了劳动，我们的社会又会是什么样子呢？５、创设情境、简单了解间接服务者五、激情导行，总结延伸（课件出示学校服务者）此时此刻你想对他们说些什么呢？怎样对待他们的劳动成果呢？总结：每一位劳动者都是我们心中一颗闪亮的明星！我们理应用实际行动去尊重他们的劳动成果。让我们怀着一颗感恩的心，衷心的说一声谢谢
