河南省教育厅教基〔2010〕586号河南省教育厅转发教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》各省辖市、重点扩权县（市）教育局：现将教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号，）转发给你们，并提出以下意见，请结合本地实际，一并贯彻执行。一、各地要组织教育行政部门和教研部门有关人员及广大中小学校长、教师认真学习文件精神，进一步提高认识，转变观念，制定切实可行的深化课程改革的具体办法和措—1—施。二、各地要认真总结义务教育课程改革工作取得的成绩，发现典型，推广经验。要组织有关人员深入基层和学校，开展调查研究，了解课程改革工作中的困难和问题，采取有效的改进措施。今年下半年，我厅将召开深化义务教育课程改革经验交流会，举办中小学校长论坛，进一步把推动全省义务教育课程改革引向深入。三、认真做好普通高中新课程实验的各项工作。各地和学校要认真落实国家和省关于新课程实验的有关要求，全面落实普通高中课程方案，大力推进课堂教学改革，要将综合素质评价、综合实践活动、通用技术课程、学校课程建设等作为实施新课程的重要任务，抓实抓好。各地要将两年来的高中课程改革工作进行认真总结，总结经验，查找问题，研究制定切实可行的解决方案。省教育厅将召开全省普通高中课程改革推进会，推动普通高中课改的顺利开展。附件：教育部《关于深化基础教育课程改—2—教育部文件革进一步推进素质教育的意见》二○一○年七月一日教基二〔2010〕3号教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各—3—计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，适应全面建设小康社会和人力资源强国的新形势、新任务和新要求，现就深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育提出如下意见。一、充分认识深化基础教育课程改革的重要性（一）深化课程改革意义重大。党的十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，要求全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，更新教育观念，深化教学内容方式改革，提高学生综合素质。基础教育课程是国家意志和核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在人才培养中发挥着核心作用。当前，基础教育课程改革进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。深化课程改革是提高国民素质、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是落实科学发展观的具体体现，是推进教育现代化的重要内容，对于确保每—4—一个孩子接受高质量教育、促进教育公平具有重要而深远的意义。（二）基础教育课程改革取得显著成绩。基础教育课程改革促进了先进教育理念的传播，带动了基础教育的整体变革，为全面推进素质教育发挥了重要作用，取得了明显成效。基本建立了有中国特色的、更加符合时代要求的新课程体系，一大批全面体现德育要求、反映人类文明成果的教材深受广大师生喜爱；人才培养模式改革积极推进，学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养受到高度重视；考试评价制度改革取得重要进展，注重学生成长过程和全面发展的评价体系正在形成；广大教育工作者的教育观念和教学行为发生积极变化，改革的主动性和创造性不断增强，为进一步深化基础教育课程改革奠定了扎实基础。（三）基础教育课程改革仍然面临严峻挑战。基础教育课程改革取得了很大成绩，但是，从总体上看，受相关制度、政策的制约和社会环境的影响，课程改革还面临着许多困难和问题。各地课程改革工作的推进不平—5—衡，一些地方和学校对于课程改革在全面推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才等方面的战略地位认识不到位；学校办学条件不足，教师队伍建设有待加强，课程资源、专业支持力量等服务保障体系较为薄弱；与课程改革相适应的考试评价、管理制度不配套；课程教材体系有待进一步完善。因此，必须高度重视，采取有力措施，坚定不移地推动课程改革向纵深发展。二、进一步明确深化基础教育课程改革的主要任务（四）进一步完善基础教育课程体系。以“三个面向”为指导，构建体现先进教育思想理念的...
