2014-2015年度第一学期期末检测小学质量分析报告表学校：大庆市龙北四小年级：三年级学科：英语填表人：宫宇一、试卷质量评价2015年1月13日指标内涵评价标准评价结果AB考试内容突出课程改革新理念，并严格依据新课程标准命题。基本上符合新课程标准A覆盖面覆盖所学知识90%以上覆盖所学知识60%以上A题目难易程度试题难易比例适当，符合7:2:1。试题难易不当，不符合要求A题型题型新颖，符合要求。个别题型陈旧，不符合要求。A试题的实用性注重问题的情景创设，能密切联系生活。试题与实际生活联系不明显A试题的开放性巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力。开放性问题设置不明显A试卷格式非常符合要求格式基本符合要求A评分标准有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作A试题教育功能试题的教育功能明显试题的教育功能不明显A总体评价意见试题体现了三年级英语学科的阶段性及其特点，能如实反映学生实际英语知识的掌握情况。试题题量、题目类型、结构、难中易比例，力求适宜。没有出现偏、怪、难题。试卷知识覆盖面广，综合性强，有层次性，鼓励有创意表达。试题符合小学生心理特点，贴近学生实际，贴近学生生活实际，贴近时代。设题流畅易懂，指示明确，让学生容易理解。注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知识，既有最基本的应知应会试题，有考查了学生对所学知识的理解和运用，并渗透能力立意。评分标准正确灵活，分值安排合理、细致。卷面排版科学合理，体现人性化，关爱学生，融合情感目标。符合英语学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，全面考查学生的语言素养。二、考试质量评价考试人数42平均分82优秀率45.2%及格率86%学困生率（30分一下）0%成绩分布分数段30分以下31—59分60－79分80－100分100分各段人数067291所占比例0%14%17%69%2%学生失分点听力部分：二．Listenandnumber.考察学生对句子的理解。三．Listenandfilltheblank考察学生对单词的掌握。1.Whatareyoudoing?We’reeatingmeatwith_____.笔试部分：六．Chooseandcorrect.考察学生基础知识的掌握。学生失分原因听力部分：失分原因：学生错误原因，多数为听得不够认真，没有集中精力，另外，在听完内容后，快速反应意思并理解能力上还有些欠缺。笔试部分失分原因：孩子对人称代词主格宾格区分不明确，模棱两可。所学基础单词记忆不扎实,导致整句意思不明。教师在教学方面存在的主要问题1.加强拓展词汇教学。包括近义词，反义词，单词词性训练，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。2.基本的语法教学一定要与语境相结合，使用各类游戏方式吸引学生，使孩子们有兴趣，并且容易记住语法点。3.进一步培养阅读理解能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。关于今后课堂教学的思考和建议1.继续加强听说练习，培养学生良好的听说能力。听、说、读、写是学习英语的四个主要技能，这四种技能是相辅相成的，不能把它们分隔开，而应尽可能结合这四种技能，让学生均衡发展。2.尽量避免用母语进行教学,以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。3.创建一套小学生感兴趣的评价机制,让孩子们带着差异共同学习和共同生活及体验自己学习的成功，进而让孩子们提高学习英语的自信。
