语文课体现社会主义核心价值观作业VIP免费

《一夜的工作》教学设计（教科版小学语文教材四年级上册）双城市联兴乡中心学校田丽娜【教材分析】1、教材地位与作用《一夜的工作》是教科版小学语文教材第八册第八单元的一篇讲读课文。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。本单元以廉洁自律为主题。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶学习他的克己奉公，廉洁自律。二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。2、教学目标（1）理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。（2）、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。（3）、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。（4）有感情地朗读课文。3、教学重难点抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作克己奉公，廉洁自律的高尚品质。【学情分析】基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。【教学策略】《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学，引导学生运用，读读——找找——议议——说说的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。学生通过学习课文，知道周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，树立正确的社会主义核心价值观。【教学过程】（一）教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件）（二）播放课文录音，整体感知。思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。（设计意图：初步感知文本，从整体上把握周总理一夜的工作的情况。）（三）根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2、生答师概述。3、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？（四）细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。3、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件师：这~~~，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务——很重。师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。师：对了，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？生答师书：看完一句画一小圆圆。（板书）师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？要求学生继续找句回答，师书：一边看，一边思索。想一想，问我一两句。师引：这想一想，有时还问我一两句，这叫——咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书）4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以...