电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小乌龟找工作反思VIP免费

小乌龟找工作反思_第1页
1/2
小乌龟找工作反思_第2页
2/2
《小乌龟找工作》教学反思由于本节课是一篇童话,而且课题又具有题眼的作用,所以本节课我采用了从课题入手,让学生设疑而后带着问题自渎、互教、合作分段研读、师生合作,品读情感升华的教学策略进行教学的。一、本节课可持续发展的途径有:1、课题分析初步感知课文、进行设疑。让学生说出看到题目知道什么?想知道什么?使学生从题目、中知道了主人公是小乌龟,主要事是找工作,并抓主了题目中的字眼“找”,知道了是一篇童话故事;提出了小乌龟到哪儿找工作?怎么找的工作?找到了没有等问题。明确地提示了课堂教学目标和重点。2、你教我我教你环节让会的学生教不会的学生,面向全体学生,充分调动了学生自学的积极性。3、学生自学时,教师巡视、质疑问难、个别指导,给“走错”或“迷路”的学生说悄悄话,给他们“指南针”。4、明确教的内容,教学生自学、合作后还不能掌握的内容,有利于突出重点,突破难点。5、教学中渗透阅读方法,并适度引导学生梳理学习方法,让学生知道该学什么?怎样学?有利于学生学会学习方法,提高自学能力。6、课文的前三个自然段构段方式相同,但每个自然段各有侧重点。我抓重点句子:“小松鼠一天送了100封信,小乌龟一天只送了3”二、本节课有待完善和改进的方面:1、时间分配不够合理,使学生没有有感情朗读的时间。2、第4自然段细节之处没有时间进行品词析句。突出小乌龟工作的重要。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小乌龟找工作反思

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部