义务教育课程标准实验教科书莫旗博荣中心校：刘晓轩舞动生命笑对人生•小径流畅•瞬间弧线•飞翔权利•缤纷磕磕绊绊qiǎo()qū()悄曲qiāo()qǔ()huá()fú()划佛huà()fó()多音字我最棒2、画出相关语句作批注1、默读课文，你觉得安静是个怎样的孩子？学习提示：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。（）都有生活的权利，（）都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤纷世界。（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤纷世界。（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤纷世界。残疾不是缺陷，而是人类多元化的特点；残疾不是不幸，只是不便；残疾也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。海伦凯勒张海迪信念活着就要做个对生活有益的人顽强乐观坚强勇敢自信一笑作业：选做题：读课后选读课文第5课《生命的药方》必做题：1、认真书写本课词语。2、积累文中的优美句段。
