四年级语文下册教学目标双向细目表VIP免费

四年级语文下册教学目标双向细目表“学习习惯养成”部分项目序号教学要点学习目标评价方法识记理解应用分析综合评价测试题型举要学习习惯养成1知道日记是锻炼自己观察能力、表达自己的想法、提高表达能力的重要途径。√√做一做（考查）2掌握记录日记的基本格式。√√做一做（考查）3明白日记记录的内容：可以记录自己亲自做的事情；可以是自己观察到的大自然的变化；可以是自己最开心或者最不开心的事。√√√√做一做（考查）4知道小学生应该爱惜图书。√√说一说（考查）5掌握基本的保护图书的方法：修补图书，保持书本的整洁；取放图书注意竖直摆放，理顺整齐。√√√做一做（考查）课文部分项目序号教学要点学习目标评价方法识记理解应用分析综合评价测试题型举要1随课文认识250个汉字，做到读准字音、理解意思。√√选择、比较2随课文按照笔顺规则，在田字格里规范书写汉字179个，并能默写。√√√√默写、拼音写词组词课文3熟练掌握通过抓核心字理解词语、联系上下文理解词语的方法。√√√√填空、选择4熟练背诵本册9课文（含段落）。√√默写、填空5理解课文中含义深刻的句子，并能写出自己的理解。√√复述故事（口）6掌握理解一段话的方法，熟练概括一段话的意思。√√√选择、判断、排序7学习围绕大问题，理清课文的表达顺序，把握课文的主要内容。√√√填空、造句8顺着文意，进行延伸性表达，体现对文章的理解。√√√√问答、写话9关注文章的表达方式，体会文章题目的妙处、段与段之间的关系、用词的精当等。√√√选择、填空“综合性学习”部分项目序号教学要点学习目标评价方法识记理解应用分析综合评价测试题型举要练习一1熟练运用好人物对话中的标点符号。√√√加标点2归类积累巩固56条成语，通过成语领悟治学、治国、做人的道理。√√√填空、归类3认识拟人句，学习用拟人句描述事物，体会描写的好处。√√√划句子、造句4认识谜语、三国故事中的成语、象棋的比喻等特殊的语言现象，感受语言文字的丰富性，积累语言，尝试运用。√√√√填空、归类至练习八5阅读药品说明书等应用性文字，借助字典独立解决阅读中遇到的生辟名称，准确读懂其中的关键性要求、提醒。√√√√√填空、选择6积累《古今贤文》（合作篇），明白揭示的道理，记住句子的内容。√√√默写、填空7初步接触《三国演义》原著，通过查字典等途径理解特殊字词的意思√√√阅读填空8进行表述类口语表达：较为准确地进行推荐和自我推荐、用生动的语言进行主持活动、阐述自己对班级公约的理解。√√√阐述观点（口）9进行交际性口语表达：以得当的语言、恰当的途径表达对同学、伙伴的安慰、鼓励、理解、劝说，做到态度真诚。√√√情景说话（口）“习作”部分项目序号教学要点学习目标评价方法识记理解应用分析综合评价测试题型举要习作一到习作八1以建议的形式介绍春天的一处景物，做到按照一定顺序，具体写出景物的特征和美丽。√√√√√按要求写习作2介绍表现突出的同学，做到围绕一个方面，通过具体事例写人。√√√√√按要求写习作3介绍自己亲身经历的探究、发现的一件事，将发现的过程写具体。√√√√√按要求写习作4记述讨论活动的场景，按照先后顺序，详细记录同学们活动情况，达到有条理、有重点。√√√√√按要求写习作5介绍植物，通过植物的外形、生活、生长特点，用上列数据、作比较、打比放等描写植物的方法。√√√√√按要求写习作6针对一件事或一个现象阐述自己的观点，能结合具体事例把自己的想法表达清楚。√√√√√按要求写习作7记录自己参加体验活动的过程，详细描述活动中的过程，注意表达√√√√√√按要求写自己的感受。习作