2013年“教师素养提升活动”参评作品登记表（除最后一栏外，其余的栏目由作者填写）姓名刘明洁年龄33职称小高单位济水南街学校手机1351381839邮箱jynjlmj@126.com作品分类学段高中（）初中（）小学（√）幼儿（）其它（）（请务必在括号内打“√”）学科语文（√）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）思品（）历史（）地理（）其他（）专题教学设计（√）教学案例（）教学论文（）命题设计（）作品情况题目小白兔和小灰兔作品字数1500字作品网址http://jyyxcz.com/jynjlmj/archives/379210.aspx作品自我评价文章通过雷雨视频、板画、小白兔、小灰兔的头饰，创设丰富的情境，然后设置悬念：聪明的小白兔和小灰兔想了什么办法，没让自己淋雨？引领同学们发挥自己的想象，大胆猜测。学生思维被激活，想象力丰富，课堂上学生想象的方法多达十几种，这样学生写话内容极其丰富。单位意见年月日看图写话——二年级多幅图写话指导课济源市济水南街学校刘明洁一、教学目的：1、培养学生的观察和想象思维能力。2、引导学生学会对话和心理描写。二、教学重点：培养学生的观察和想象思维能力。三、难点：学生发散思维的培养。四、教学方法：情境教学法、谈话法五、教学过程：（一）谜语导入：今天，有个谜语难倒了我，我想请大家帮帮我：请这个小朋友把谜面说出来吧：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。谜底是什么？小兔子同学们真聪明，你们帮了我，为了表示对你们的感谢，我请来了小白兔和小灰兔。你们喜欢吗？瞧，他们来了！放音乐：《兔子舞》两只小兔戴着头饰，随着节奏蹦跳。其他同学随着节奏拍手。（二）指导观察：1、观察第一幅图，写话音乐停：我是小白兔，我是小灰兔。我们一起来做个游戏，我来表演，你来猜。小白兔和小灰兔手拉手，唱着歌。“停!”小白兔和小灰兔动作凝固，把“小白兔和小灰兔”画像板贴到黑板上。谁来猜猜，他们要去干什么？预设：（生：采蘑菇生：去郊游生：去森林里玩耍等等）谁能用自己的话，具体。描写一下这幅图的内容。词语提示：蓝蓝的天空白云悠悠阳光柔柔阳光灿烂一边一边学生描述第一幅图的内容。2、观察第二幅图视频：雷雨情境随着视频，教师引导：六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是阳光灿烂，转眼间就，雷声大作，天上飘着几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。教师板画：雨滴这下糟了，小白兔和小灰兔没带伞，可要变成落汤兔了。这时，他们心情怎样？会说些什么呢？小白兔说：“”小灰兔说：“”3、呈现第四幅图：小白兔和小灰兔没淋雨，安全到家。过渡：你们想知道小白兔、小灰兔淋雨了吗？我们一起来看故事的结局。出示图：谁来说一说故事的结局。生：最后，小白兔和小灰兔没淋雨，高高兴兴地回到了家。（三）指导想象：想象补白：第三幅图的内容（小白兔和小灰兔想的办法）聪明的小白兔和小灰兔想了什么办法，没让自己淋雨，同学们发挥自己的想象，大胆猜测。出示句式：句式1：这时，小白兔和小灰兔看到，说：“”于是，。句式2：这时，小白兔和小灰兔看到，心想：然后，。生猜测：(可以用老师提供的句式，也可以按自己的方式说)预设：1、小白兔和小灰兔看到草地上有许多大大的蘑菇，小白兔说：“这蘑菇就像雨伞，我们采下蘑菇当伞吧！”于是，他们撑着蘑菇伞，高高兴兴地回家了。2、小白兔和小灰兔看到池塘里有许多大大的荷叶，心想：这大大的荷叶，不正像大大的雨伞吗？于是，他们采下两片荷叶，撑着荷叶伞，高高兴兴地回家了。3、小白兔和小灰兔看到旁边地里结了许多又大又圆的西瓜，他们摘了一个大西瓜，一切两半，把西瓜瓤掏掉，把西瓜皮顶在头上，就像戴了一顶大帽子，高高兴兴地回家了。4、这时，小白兔和小灰兔看到旁边有个山洞，小灰兔说：“我们到山洞里躲躲雨，等雨停了，我们再回去。”小白兔说：“好！”于是，他俩到山洞里避雨，等停了，才回家。5、小白兔和小灰兔看到猴妈妈打着伞走过来，小白兔说：“猴阿姨，能让我们和您合打一把伞吗？”猴妈妈说：“可以啊！我送你们回家吧！”小白兔和小灰兔连声说：“谢谢您，猴阿姨！”于是，猴阿姨撑着伞，把他们送回了家。……从同学们的发言中...
