第六小学后进生转化工作记录卡六年级（6）班建卡日期2014.6卡片编号基本情况姓名谭相智性别男出生年月2001.11统编学号家庭住址淡水彩虹城住址所属派出所、居委会石桥派出所家长情况姓名文化程度工作单位职务联系电话父亲谭惠恒初中个体户3383156母亲林明慧初中个体户3383156该生存在的主要问题和原因分析该生尊敬老师，团结同学，热爱各种文娱活动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我监管的能力，同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力，易受不良环境影响。级组长：郑美灵班主任：张翠莲转1、找合适的机会谈心，走近刁浩贤，发现其闪光点，促其上进化工作目标主要措施2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他扫清障单词的碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读单词调动起他主动背诵单词的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。4、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。负责教师：吴连环转化工作记录日期地点内容参加者等转化工作（日期、地点、内容等）记录时间地点内容2．16班级谈心、增强信心、培养兴趣。3．8班级第一单元的单词3．20班级第二单元的单词4．4班级第二单元的对话4．9办公室谈心、增强信心、培养兴趣。4．23班级第三单元的单词和对话4．30班级第四单元的单词和对话5．7教室第五单元的单词5．15教室第五单元的对话5．23教室第六单元的单词和对话6．8教室谈心、培养兴趣。6．12教室谈心、增强信心。结果记载学年未评定等级：已转化级组长：郑美灵班主任：张翠莲说明：1、凡认定为后进生应设卡一份2、本卡由负责转化的教师填写班主任统一保管3、每学年装订一册，毕业后交教导处存档4、学年末评定等级分三等：A级—已转化B级—未转化C级—退步
