2013—2014学年度下学期电子备课年级:八年级科目:历史主备教师张小平教龄7总第（）课时备课内容第13课人民军队和革命根据地的创建教学设计复备教师课标内容：知道南昌起义，讲述朱德和^毛泽东井冈山会师的故事，了解中国^共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。学习目标：1.了解南昌起义相关史实（重点）；2.掌握井冈山会师经过历程，熟记井冈山根据地的建立（重点）；3.理解思考中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路（难点）；教学方法：故事讲授法、问题探究法、综合启发法教学课时：1课时课型：新授课教学手段：多媒体课件教学过程：导入新课：（提出问题，设置悬念，导入新课）师：同学们，8月1日是我国的什么节日？（生：“八一建军节”。）师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）师：同学们不要着急。我想，通过学习这一课，我们就会找到答案的。（师板书课题）讲授新课：出示本课学习目标；出示自学指导1：时间：5分钟要求：快速浏览课本64-66页第一部分和第二部分内容，独立思考并回答下面问题：1.南昌起义发动的历史背景是什么？时间、地点、领导者、经过、意义是？2.大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？3.请你为大家讲一讲油画：《南昌起义》的故事4.思考：起义部队为什么要撤离南昌南下广东，为什么又在南下广东中受到严重损失？5.那么，要想革命成功，应该准备哪些条件呢？6.起义军在进攻长沙时，损失严重。这说明了什么？7.秋收起义的部队为什么要向井冈山进军？8.^毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？9.油画《井冈山会师》，同学们仔细观察这幅画，画面反映了什么历史事件？10.创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义？学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题，师生互动解答，师点评总结。师生共同学习这部分内容，在共同学习过程中尤其对南昌起义经过基本史实要掌握透彻，时间关系要理顺，注意秋收起义和井冈山根据地的相关史实。出示自学指导2：时间：3分钟要求：快速浏览课本第三部分内容—星火燎原，独立思考并回答下面问题：1.观察农村革命根据形势示意图，这幅图反映了什么问题？2.中国革命的星星之火为什么会形成燎原之势？学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题，师生互动解答，师点评总结。教师补充：1.中共建立的农村革命根据地越来越多，革命队伍发展壮大。2.①中国^共产党的坚强领导；②以^毛泽东为代表的中国^共产党人找到了一条适合中国国情的革命道路；③广大工农红军指战员的英勇奋斗；④广大人民群众特别是农民的支持；⑤广大农村地域宽广、地势易守难攻，物产丰富、群众基础好、敌人力量薄弱，这些都为根据地的开辟和发展创造了条件；⑥农村革命根据地的土地革命、武装斗争和政权建设，调动了根据地人民参军的积极性，巩固了根据地。拓展与延伸：大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？巩固练习：南昌起义有什么样的意义？我们把哪一天作为人民解放军的建军节？课堂小结：学生先试着归纳，师再小结。（中国^共产党为反抗^国民党的恐怖统治，发动了一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。）布置作业：完成本节课历史基础训练；并预习第14课内容板书设计：第13课人民军队和革命根据地的创建一、南昌起义1.起义的爆发和简况2.起义的结果和意义二、井冈山会师1.秋收意义和井冈山革命根据地的建立2.井冈山会师三、星火燎原1.全国各地革命根据地的建立2.中华苏维埃共和国临时中央政府成立
