2014年专题复习课教案课题统计与概率综合复习宜昌市第八中学吴钰鸿一、学情分析本课例设计是在第一轮复习的基础上,进一步加强统计与概率的综合应用,设计时考虑到一般学校的一般学生的接受程度和优秀学生的发展,在思维与综合应用能力方面体现一定的层次性
二、教学目标(一)知识与技能(1)通过教学,引导学生认识解解决有关概率的各类题型;(2)通过教学,引导学生掌握有关《统计与概率》的解题方法,提高学生的解题能力
(二)过程与方法引导学生经历在统计与概率复习中,整理数据,分析数据,解决问题,把实际问题转化为数学问题的过程
(三)情感态度与价值观引导学生感悟统计与概率在实际生活中的应用,增强学生的数学应用意识及学好数学的自信心
三、教学重点、难点:教学重点:引导学生掌握解决有关《统计与概率》试题的方法
教学难点:引导学生分析解决有关《统计与概率》试题的思路,提高解题能力
四、教学过程(一)课前热身:1.(2008宜昌)在2008年的世界无烟日(5月31日),小华学习小组为了解本地区大约有多少成年人吸烟,随机调查了100个成年人,结果其中有15个成年人吸烟.对于这个关于数据收集与处理的问题,下列说法正确的是().A.调查的方式是普查B.本地区只有85个成年人不吸烟C.样本是15个吸烟的成年人D.本地区约有15%的成年人吸烟2
(2009宜昌)甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试,每人10次射箭成绩的平均数均是8
9环,方差分别是2
9,则成绩最稳定的是()
下列说法正确的是()
若明天降水概率为50%,那么明天一定会降水B
任意掷一枚均匀的1元硬币,一定是正面朝上C
任意时刻打开电视,都正在播放动画片《喜洋洋》D
过十字路口时,可能正好遇到绿灯
(2011宜昌调考)下表统计了某市一周中每天的最高气温,则下列有关这组数据(最高气温)的说法错