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高考数学一轮复习 第九章 直线与圆、圆锥曲线考点集训 理-人教版高三全册数学试题VIP免费

高考数学一轮复习 第九章 直线与圆、圆锥曲线考点集训 理-人教版高三全册数学试题_第1页
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第九章直线与圆、圆锥曲线考点集训(六十一)第61讲直线与方程1.直线xsinα+y+2=0的倾斜角的取值范围是A.[0,π)B.∪C.D.∪2.如图,若图中直线l1,l2,l3的斜率分别为k1,k2,k3,则A.k10,bc<0B.ab>0,bc>0C.ab<0,bc>0D.ab<0,bc<05.等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1+a2=10,S4=36,则过点P(n,an)和Q(n+2,an+2)(n∈N*)的直线的一个方向向量是A.B.(-1,-1)C.D.6.若直线y=mx+2m+1恒过一定点P,则P点的坐标是__________.7.长方形OABC各点的坐标如图所示,D为OA的中点,由D点发出的一束光线,入射到边AB上的点E处,经AB、BC、CO依次反射后恰好经过点A,则入射光线DE所在直线斜率为__________.8.如图,射线OA,OB分别与x轴正半轴成45°和30°角,过点P(1,0)作直线AB分别交OA,OB于A,B两点,当AB的中点C恰好落在直线y=x上时,求直线AB的方程.19.已知直线l:y=(1-m)x+m(m∈R).(1)若直线l的倾斜角α∈,求实数m的取值范围;(2)若直线l分别与x轴,y轴的正半轴交于A,B两点,O是坐标原点,求△AOB面积的最小值及此时直线l的方程.2题号答案1234考点集训(六十二)第62讲两条直线的位置关系与对称问题1.直线2x+(m+1)y+4=0与直线mx+3y-2=0平行,则m=A.2B.-3C.2或-3D.-2或-32.m=-1是直线mx+(2m-1)y+1=0和直线3x+my+9=0垂直的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.已知直线l:x-y-1=0,l1:2x-y-2=0,若直线l2和l1关于直线l对称,则l2的方程是A.x-2y+1=0B.x-2y-1=0C.x+y-1=0D.x+2y-1=04.在等腰直角三角形ABC中,AB=AC=4,点P为边AB上异于A,B的一点,光线从点P出发,经BC,CA反射后又回到点P.若光线QR经过△ABC的重心,则AP等于A.2B.1C.D.5.若两平行直线3x-2y-1=0,6x+ay+c=0之间的距离为,则的值为________.6.在平面直角坐标系内,到点A(1,2),B(1,5),C(3,6),D(7,-1)的距离之和最小的点的坐标是________.7.已知两直线l1:x+ysinα-1=0和l2:2x·sinα+y+1=0,求α的值,使得:(1)l1∥l2;(2)l1⊥l2.8.已知直线l:x-2y+8=0和两点A(2,0),B(-2,-4).(1)在直线l上求一点P,使PA+PB最小;(2)在直线l上求一点P,使|PB-PA|最大.39.(1)已知三角形的一个顶点A(4,-1),它的两条角平分线所在直线的方程分别为l1:x-y-1=0和l2:x-1=0,求BC边所在直线的方程;(2)试求直线l1:x-y-2=0关于直线l2:3x-y+3=0对称的直线l的方程.4答案题号12345考点集训(六十三)第63讲圆的方程1.“A=C≠0”是“方程Ax2+Cy2+Dx+Ey+F=0表示”圆的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件2.方程|x|-1=表示的曲线为A.一个圆B.两个半圆C.一个半圆D.两个圆3.若圆C的半径为1,圆心在第一象限,且与直线4x-3y=0和x轴都相切,则该圆的标准方程是A.(x-2)2+(y-1)2=1B.(x-2)2+(y-3)2=1C.(x-3)2+(y-2)2=1D.(x-3)2+(y-1)2=14.圆x2+y2-2x+6y+5a=0关于直线y=x+2b成轴对称图形,则a-b的取值范围是A.(-∞,4)B.(-∞,0)C.(-4,+∞)D.(4,+∞)5.如果直线2ax-by+14=0(a>0,b>0)和函数f(x)=mx+1+1(m>0,m≠1)的图象恒过同一个定点,且该定点始终落在圆(x-a+1)2+(y+b-2)2=25的内部或圆上,那么的取值范围是A.B.C.D.6.已知点P(x,y)为圆x2+y2=4上的动点,则x+y的最大值为________.7.已知两点A(-2,0),B(0,2),点C是圆x2+y2-2x=0上任意一点,则△ABC面积的最小值是__________.8.求与x轴相切,圆心在直线3x-y=0上,且被直线x-y=0截下的弦长为2的圆的方程.9.在平面直角坐标系xOy中,记二次函数f(x)=x2+2x+b(x∈R)与两坐标轴有三个交点,经过三个交点的圆记为C.(1)求实数b的取值范围;(2)求圆C...

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