英语口语课说课稿环境保护采访会《英语课程标准》提出，英语学习具有人文性和工具性的特点。结合我们的实际教学，将二者有机结合起来，既提高学生的综合运用语言能力，也为学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感，结合九年级学生的学习内容和学习能力，我设计了本次口语课——AnInterviewaboutEnvironmentalproblems.在设计内容上，结合了九年级下册十四单元内容，考虑到我们学生的基础知识储备不够、学生学习差异较大的特点，所以降低了《英语课程标准》中对英语口语的行应要求，让学生准备口语课的过程中，也分了层次。针对班内几个基础较好的学生提出了相应的要求：利用网络、图书、报纸、电视等媒体查阅相关资料。没有条件的学生可以结合他们生活居住地环境写出简短的文字（借助工具书）。基础弱的学生，利用课本，熟记相关单词与表达方式，为口语课做较充分的准备。在点评与总结环节，先让学生自己总结，做到取长补短。然后我总结点评。
