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语文优质课听课的感悟VIP免费

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语文优质课听课的感悟在学校教导处的安排下,我有幸聆听了语文教研组九节(小学语文5节、英语1节、音乐1节、美术1节品德与生活1节)优质课评选的课堂展示课,几乎堂堂精彩,让我学习、思考的太多东西;这几天的任务就是听课,一天九节课,应该说是累并快乐着!九位老师的授课,各具特色,亮点纷呈,大家设计精巧,语言精练,这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的新型教育理念。综合各位执教教师的教学方式,我觉得以下几点值得我们学习借鉴:一、善于营造和谐的课堂氛围我所听的九节课的开始阶段,都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感,而且有的渗透了语文学习方法的指导,有的激发了学生学习新课的情感。二、为评价的有效而评价在课堂学习的过程中,九位老师的授课,教师提出问题让学生尽情发挥,学生的回答不是千篇一律,都是“很好”,教师能指出学生答案的不足,能给学生指明应向哪个方面努力。教师对对于学生精彩的总结,能给予学生的评价是“你的回答让老师耳目一新!”“你远远超出了老师的想象!”“在你的总结词中,老师看到了你文采飞扬的一面”,“与你的总结语相比,老师都有点自叹不如了!”我看到这样的评价语,学生为之振奋?曹红顺老师对二年级的小朋友循循善诱:“我喜欢看到端着书认真读书的小朋友,喜欢听到你响亮的读书声,更喜欢遇到问题向别人请教的小朋友。”教师抓住学生的年龄特征鼓励他,使学生的学习积极性得到极大的提高。我想在以后的课堂中,每一位教师都应让评价语言富有创造性,让我们的评价成为激励学生的钥匙,使欲说还羞的学生放胆直言,把偏激的想法不露痕迹的送上正道,发挥“四两拨千斤”的作用,同时又要注意语言的艺术性,这样才能使课堂富有活力,学生如沐春风。2014年10月9日

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