词汇与会话课堂教学片段设计外研版五年级下册Module4Wearegoingtohaveaparty教学目标：1.围绕“聚会”展开关于能带什么东西、在聚会上要做什么事情的对话。2.能力目标：在交际中培养学生合作探究能力，学会讨论在聚会时能带些什么东西和要做什么事情，编演情景会话，使学生带着明确的目的和强烈的意愿去学习。3.情感目标：1））让学生懂得聚会给我们提供很好的交友的环境，让我们拥有舒适的心情和精神。2）对学生进行中外文化的渗透，让学生懂得中外聚会文化的差异。教学重难点：重点：1.新授词组takephotosplaytheguitarplaythepiano.singthesongdance2掌握句型：新授句型:1)Whatdoweneed?Bananas.noodles.hotdogsandbread.2)Icanbringthenoodles.Whataboutyou?3)Whatareyougoingtodoattheparty?Iamgoingtoplaytheguitar.难点：围绕聚会，编演情景对话。教学过程：Step1:Warmingup环节1.Greeting:走到学生中间，跟学生握手，拉近与学生的距离，freetalk中设问，复习旧知的同时，也为之后的让学生猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食做好铺垫，也可以体现语言的输入和输出。2.出示课件;课件中快速滚动主食、饮料、水果、甜食的图片，让学生看主食、饮料、水果、甜食的图片，既可以复习学生以前学的主食、饮料、水果、甜食单词，为后面学生练习句型Icanbring.....做好铺垫，又可以引出课题partyStep2:Presentation环节课件中显示一段birthdayparty的VCR.，播放一段动态的birthdayparty的VCR，让学生对聚会有感官上的认识，为后面聚会需要带什么做好铺垫也可以激发学生后面学习的热情。）教师用食物示范，做带苹果到聚会上的动作Icanbringtheapplestotheparty.课件中出现chant:Bring,bring,bringtherice,Icanbringtherice.Bring,bring,bringthejuice,Icanbringthejuice.Bring,bring,bringthepears,Icanbringthepears.3.编chant:课件中ricejuicepears消失，出现横线，学生对着课件编chant.学生两两互问、反馈。4.T:Attheparty,Wecandomanyactivities,Theyareveryinteresting.Lookatthescreen,pleaseguess:Whatcantheydo?看课件：singthesongdancetakephotospaythepianoplaytheguitar幻灯片先是空白的，慢慢的从中间露出一点，让学生猜，最后慢慢露出整个动作图片。学生回答：I’mgoingto…….attheparty.5.学生两两互问：Whatareyougoingtodoattheparty?I’mgoingto…….attheparty.课件：上面放2个图，下面放2个图，中间写Iamgoingto_______attheparty.让学生练习句型Iamgoingto________attheparty.Step3:Practice环节1.设置一个学校聚会的场景(拍学生真实的VCR)课件中出现对话：2.学生带着问题听两遍，然后回答。Whatdotheyneed?Bananas.hotdogs.orangejuiceandcola.Whataretheygoingtodoattheparty?Theyaregoingtosingasong.takephotos.danceandplaytheguitar3.课件中出现各种不同的聚会图片：birthdayparty生日聚会familyparty家庭聚会schoolparty学校聚会课件中出现三个聚会，学生根据自己喜欢的聚会来创编对话。4.学生分组编演对话。5.小组反馈，进行小组之间互相评价。Step4:Extension环节进行中外聚会文化的渗透,国外Christmasparty.Step5:Summary环节Task:Chooseoneoftheparties,makeadialogue,actoutthedialoguewithyourfamilyoryourfriends.选择一种聚会，编一个对话，和你的家人、朋友一起表演。
