优质课教案设计：《沁园春·雪》马丽霞安阳县许家沟乡二中沁园春·雪许家沟乡二中马丽霞教学要求：1
感受毛泽东对祖国大好河山、对无产阶级革命英雄的赞美之情，体会伟大的革命家表现出来的不畏惧困难的革命乐观主义精神；2
理解词的思想内容；3
修辞手法的作用
教学重点：1
写景、议论、抒情的结合2
精炼优美的语言教学难点：1
“数风流人物，还看今朝”的理解2
“原驰蜡象”、“山舞银蛇”的产生因素课时安排：两课时第1课时教学过程：一、导入新课今天，我请大家欣赏一组雪景（出示幻灯片）
你能用自己的语言来形容这雪景吗
下面，我们一起来欣赏毛泽东的一首词《沁园春·雪》
看这位伟大的诗人是怎样来描绘雪景的
二、背景简介三、题解“沁园春”是词牌名，“雪”是题目
四、看画面听范读录音，纠正“成吉思汗”中“汗”应读hán
五、指导朗读（生划节奏）（范读）六、生朗读（自由读）七、抽两生朗读八、理解诗句内容1
出示重点注释（“数风流人物还看今朝”的理解）2
生自己看注释理解九、分析文章内容及结构（上阕）十、设疑释疑1
山、原都是静物，却写它们“舞”“驰”，化静态为动态，有哪些原因
第一、视觉的因素；第二、精神的因素；第三、时代的因素
“惜”字有哪些意味
第一、“惜”中含褒；第二、“惜”中含贬；第三、“惜”中含后来者居上的伟大气概
十一、熟读、背诵
板书：沁园春·雪毛泽东上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山
(概括)千里冰封（静）实写万里雪飘（动）（具体）望长城大河（静）群山高原（动）雪后晴天景色红装素裹虚写分外妖娆
