折线统计图景洪市一小：李倩莲一、课题：折线统计图
二、教学内容：教科书第108～109页以及练习十九第1题
三、教学目标：1、知识能力目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系
2、过程方法目标：使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力
3、情感态度与价值观：能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用
四、学情分析：学生已经掌握了收集，整理，描述，分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，让学生在这些知识的基础上，认识一种新的统计图－－－折线统计图
在教学过程中，可以充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与思维能力
五、教学重点难点：重点：了解折线统计图的特点，会看折线统计图，能根据折线统计图对数据进行简单的分析
难点：弄清条形统计图与折线统计图的区别
六、教学方法：观察比较，小组交流学习
七、教具准备：多媒体课件
八、教学过程：（一）、情境引入师：同学们都喜欢到什么地方玩
那你们去过科技馆吗
多去参观科技展可以增长我们的见识
科技馆的工作人员想了解1998～2003年昆明市中小学生参加科技展的人数情况，于是做了一份统计图
出示条形统计图
你能从中获得什么信息
回忆条形统计图的特点
（二）、探究新知1、为了更明显的看出各年参观科技馆的人数增减情况，我们来学习一种新的统计图
出示折线统计图（板书标题：折线统计图）说一说它的横轴、纵轴分别表示什么
统计图上的各点又表示什么意思
2、分析折线统计图小组讨论：（1）、中小学生参加科技展的人数有什么变化
你有什么感想
（2）、折线统计图有什么特点
