诗歌语言炼字04VIP免费

诗歌语言鉴赏诗歌语言鉴赏湖南宁乡十三中语文组喻海军湖南宁乡十三中语文组喻海军抒情性含蓄性精炼性跳跃性诗歌语言的特征：分析语言语言风格炼字炼词考点解读答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。问答：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?某字历来为人称道，你认为它好在哪里?炼字题型《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”，一“闹”字而境界全出。”从划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(3)随风潜入夜，润物细无声。(4)采菊东篱下，悠然见南山。A、(1)春(2)别(3)入(4)悠B、(1)笑(2)别(3)潜(4)见C、(1)依(2)别(3)潜(4)悠D、(1)笑(2)惊(3)入(4)山（）B炼字对韩愈的《春雪》分析不当的一项：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。A首句直陈其事：新年到了，还没悠芬芳的鲜花。“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。B、二句具体描写：二月还没有花开——只能见到鲜嫩的草芽。“初”字富含春来过晚、花开太迟的遗憾。C、“惊”字描摹了人们出乎意料的惊讶之情。D、三四句用拟人手法写见雪花二不见鲜花：春迟难耐、白雪飞“花”穿树，装点了一派春色。“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。（）C炼字对下列古诗句中加点词语解说错误的一项是：A、“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。B、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细物声。”用“知”“潜”把春雨人格化，写成了有知觉、有灵性的东西。C、“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张手法，突出了洞庭湖的雄伟气势。D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用拟人得手法。（）A(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。问答题答题步骤：阅读下边一首唐诗，完成（1）题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。[注]征铎（duó）：装在车马上的铃。檞（jiě），又读（xiè），树名。枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘。（1）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。答：“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。阅读下面这首诗，分析“闲”字表达了诗人怎样的心境。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。一个“闲”字，乍看似是表现诗人的闲适恬淡的心情，实际上是与前文“家家雨”、“处处蛙”的喧闹形成鲜明对照，表现了诗人久等客而客不来时枯坐无聊的心境。炼字南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。设问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。基本套式：……有……的意思，形象地描绘出了……景象，包含了作者……的思想感情。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”用得准确传神，请予以简要分析。“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵依拉扯着主人，不让主人离去的动人景象，饱含了诗人对湖上亭的一草一木依依惜别的深情。临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城，欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，待有羡鱼情。分析“蒸”、“撼”两字在诗中的表达效果。“...