《第二次世界大战的爆发》教案一、教学目标：1、知识与技能目标：知道意大利、德国、日本法西斯势力产生的原因，了解三国法西斯政权的建立以及结成法西斯轴心国，理清纳粹德国对外扩张的步骤，分析英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。2、过程与方法目标：通过一组历史照片，一首诗，纳粹德国时期的阅兵式视频，引导学生深入了解纳粹德国的内政外交；引用希特勒、斯大林、丘吉尔的话，配合历史漫画和照片，帮助学生整理纳粹德国的扩张步骤，认识英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。3、情感与价值观目标：通过学习，使得学生明白法西斯势力是一股邪恶的力量，它掌握国家政权，对人类文明造成巨大灾难，让学生懂得及时清除邪恶势力的重要意义。二、教学重点：纳粹德国的扩张步骤。三、教学难点：英国、法国、苏联对纳粹德国扩张的反应。四、教学用具：多媒体设备。五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导入1929年美国出现经济大危机，波及全球，当时的美国是怎么摆脱经济大危机造成的困境的？德国、意大利、日本遭到了经济大危机的冲击，它们是怎么解决危机的呢？回忆，回答：1、罗斯福新政。2、它们走上法西斯专政道路。巩固已学知识，为新课搭桥。意大利、德国、日本法西斯政权的建立纳粹德国的内政外交希特勒照片，纳粹党党旗、徽章图片意大利、德国、日本法西斯政权分别是在什么时候建立的？意大利法西斯政权的首领是谁？德国法西斯政权的首领又是谁显示希特勒照片，要求学生看书上关于他的个人资料。阅读法西斯一目第一段，回答。阅读法西斯一目第一段小字，找出是墨索里尼。阅读法西斯一目第二段，找出是希特勒。阅读P66第一段小字，了解希特勒与纳粹党。能辨识纳粹党的标志。一位德国基督教牧师马丁.尼默勒写的诗犹太人的尸体照片与2006年1月27日，人们在耶路撒冷的亚德韦希姆大屠杀纪念馆参观照片德国纳粹劳动团手拿铁锹进行操练照片，玩偶士兵图片，希特勒青年团的少年们正在接受训练照片，希特勒在阅兵照片，纳粹德国阅兵的视频德、意、日法西斯国家的军旗在一起，轴心国的扩张野心图介绍纳粹党党旗、徽章的含义。纳粹党上台执政后，怎么做到一党专政的，我们来看一首当时一位德国牧师写的诗。纳粹分子为什么要抓捕犹太人？显示图片，讲解纳粹党的暴行，现代人对死于纳粹党大屠杀的犹太人的纪念。显示一组图片，依次解说，播放视频。在外交上，德国法西斯政权与意大利法西斯政权、日本法西斯政权结成政治联盟，形成了法西斯轴心国。知道它们的含义。齐声朗读诗，体会纳粹党消除其它政党的手段。思考，回答。直观感受纳粹党的暴行，了解历史与现实的联系。从图片里，视频中直观认识纳粹党处心积虑打造一支人数庞大、武器装备先进的军队，为纳粹德国向外扩张提供强有力的保证。知道三国各自的军旗，在轴心国的扩张野心图上把德国、意大利、日本两两连线，看构成一个什么图形。培养学生从文字材料中提取历史信息的能力。认识历史与现实的内在联系，培养学生用历史眼光看待现实中的事物。培养学生从历史图片，视频中提取历史知识的能力。养成学生提取历史地图信息的习惯。纳粹德国的对外扩张希特勒抱着地球漫画，二战前德国法西斯的扩张图，希特勒在《慕尼黑协定》签订前后讲的话，德军进驻布拉格这幅漫画表达了什么意思？依据二战前德国法西斯的扩张图，引导学生认识纳粹德国的扩张步骤，讲解《慕尼黑协定》的产生过程观看，思考，回答。知道英国、法国针对纳粹德国扩张行径的反应。培养学生从历史漫画中分析历史信息的能力。希特勒遭到波兰拒绝满足其领土要求后说的话，德国与苏联订约的漫画，希特勒和斯大林对定约的看法显示希特勒的话，德军进驻布拉格。捷克斯洛伐克大部分土地被纳粹德国侵占后，它下一个目标是哪个国家呢？为了打波兰，纳粹德国与苏联签订了互不侵犯条约，介绍两国领导人真实的想法。在1939年9月1日，德军突袭波兰，第二次世界大战爆发，当时德军采用什么战术进攻波兰的？解释什么是闪电战。知道希特勒没有遵守《慕尼黑协定》，英、法的努力白费了，反而助长了纳粹德国的侵略野心。思考，回答：波兰。从当事人的话语中，漫画里，知道苏...
