小班科学活动—图形宝宝回家蒲代芳设计意图我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。教学目标1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。教学准备1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到>课件，单独介绍三角形）师：哪位小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。）二、按物体的形状进行分类1、动画课件：物体分类课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）、它们是什么形状的？是谁的孩子呢？幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的宝宝。幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。。小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。2、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）师：我们和家里的朋友一起来跳舞吧。3、吃饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友找到和自己一样形状的饼干吧！(评析：在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)三、结束师：哎呀，小朋友真能干，都能找到和自己一样形状的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。（放音乐，自然结束。）评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。
