《主观题解题能力训练》教学设计南宁三中政治组林凡一、本课结构：二、教学流程：（一）、“高考分析”：分析近三年高考政治主观题的命题，总结出三方面特点，与学生共同提出解决措施。命题特点应对措施注重基础知识的考查识记、理解基础知识答题注重分析、总结与运用训练、分析、总结和运用能力紧密结合时事政治了解时政、积累术语其中“识记、理解基础知识”是第一轮复习的主要任务，“了解时政、积累术语”是一个长效任务，贯穿于整个复习过程。本课重点从“分析、总结和运用能力”的角度进行训练。（二）、解题指导：1、总体认知：主观题解题要考虑“审题”、“答题”两个方面。其中，“审题”又包含了“设问”、“材料”。2、审题方法：“审题方法”的第一步：审设问。给出设问，请学生审设问。提问：从这个设问中找到了哪些有效信息？【2013年全国大纲38（1）】结合材料一，运用政治常识分别说明党、政府和人大在耕地保护中的作用。（12分）总结：一个设问包含了四个要素，每一个要素对解题都起着重要作用。1、知识范围：确定课本知识依据；2、问题核心：回归材料组织答案；3、设问类型：选择相应的答题方法；4、分值大小：安排答案要点数量。“审题方法”的第二步：审材料。给出材料。请学生审材料。提问：结合设问，可以从材料中找出哪些有效信息？（提醒：有哪些方法？）【2013年全国大纲·38】2007年党的十七届三中全会突出强调要层层落实责任，坚决守住18亿亩红主观题解题能力训练环节一：高考分析答题——表达环节二：解题指导审题环节三：随堂训练设问材料环节四：总结提升环节五：课后巩固线。2010年中央“一号文件”提出，“落实政府耕地保护目标责任制，上级审计、监察、组织等部门参与考核”。2011年7月，为落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》，国务院召开常务会议，研究部署加强土地管理工作，要求耕地保有量不减少，质量有提高。2011年9月，全国人大常委会开展农村土地承包法执法检查。十一届全国人大常委会第二十四次会议审议农村土地承包法执法检查报告。总结：审材料注意两个步骤：1、划分层次：理清答案要点；2、找关键词：对应课本知识。3、答题方法：答题最重要的是表述。给出答案，请学生审答案。（提醒：1.为什么选取这个知识点？与设问材料对应。2.为什么都提到“耕地保护”？与问题核心对应。）【2013年全国大纲·38（1）】①党制定关于土地保护的大政方针，在耕地保护中发挥领导作用；（4分）②国务院制定土地保护法规和相关政策，强化耕地保护，行使土地管理权；（4分）③全国人大开展土地执法情况检查，发挥国家权力机关在耕地保护中的监督作用。（4分）总结：一般情况下，一个要点里包含的表述有：1、课本语言：理论依据，必不可少；2、材料语言：分析依据，紧密结合；3、时政语言：丰富用语，适时补充。4、盘点收获：回忆和填写导学案上的解题结构图。提醒：整个解题过程可以总结为“四要素、两步骤、三语言”，同时要遵循“慢审题、快答题”的原则。（三）、随堂训练：1、限时训练：8分钟【2013年南宁三模39】面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统褪化的严峻形势，党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”。把生态文明建设放在突出地位，实现中华民族永续发展。广西是全国环境压力大、能源资源紧缺的地区。在这种形势下，自治区政府坚持一切从区情出发，实事求是，加快发展高新技术制造业、先进制造业和战略性新兴产业；严格把关高污染、高耗能、资源型、产能过剩行业项目；以技术改造、品牌带动提升传统产业的技术水平；通过绿色税收、阶梯电价等政策，把生态文明建设的理念贯穿到经济和社会发展的各领域，积极建设“美丽广西”。结合材料，运用唯物史观的有关知识说明，党的十八大为什么把生态文明建设放在突出地位？（10分）提问：请一个同学分享自己的解题思路。（提醒：四要素、两步骤，只对第一段材料分层次、找关键词）（投影2位学生的答案，并请学生进行评价和打分：有哪些要点可以给分？为什么？提醒：注意知识范围是“唯物史观”，即历史唯物主义的知识，区别于唯物论。）总结：审题、答题、知识基础等。2、限时训练...
