用爱打开学生的心门VIP免费

用爱打开学生的心门高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。爱心是师生情感和心灵的通道，是点燃学生智慧的火种，“教育的技巧的全部奥秘在于热爱每个学生。”（苏霍姆林斯基）因此，班主任对学生应该象母亲对待孩子，充满爱心，这样才能成为学生的良师益友，才会取得育人的主动权。肖帆，当时是五年级我班上的一名男生，迷恋于网络游戏，对学习毫无兴趣，不做作业，上课常常睡觉，下课打闹，成绩很不理想。他对老师和同学的好心帮助不但不感激，还阴阳怪气、冷嘲热讽；对父母的批评教育，更是阳奉阴违。肖帆本人智力正常，是小学三年级从宜兴转到我们学校来的，父母都经商，经济条件比较好，父母很注重孩子的前途，也很关注孩子的成长。经过调查了解，肖帆还有一个比他大十多岁的姐姐，作为父母在很大年纪生下的男孩，从小就要什么给什么，长期养成了优越的心理。对待困难和挫折没有抵抗能力，学习上不肯下功夫，成绩不理想时，家长一批评就起逆反心理，最终放弃了学习的信念，越是不想学，越是考不出好成绩，老师和家长的促学行为，成了他厌学的致命因素。而肖帆的行为，也与老师和同学对立起来。眼睛里充满了敌视的目光，故意将同学的书本、作业本撕坏。上课时发出怪声，与一些科任老师强词夺理，经常被一些副术科老师赶出教室，到我办公室让我教育他。我跟他谈话时，他头仰着天，一幅满不在乎的样子。要想改变他的这种状况，尽快树立起肖帆正确的人生观和价值观就成了关键寻找他身上的闪光点，应该就是一个突破口，然后不断的鼓励，确定他的自信心。首先，给他创造一个展现自我的舞台。有一次，当大队委员将来我班检查卫生时，他主动快速地将班级走廊内的一张废纸捡起扔在了垃圾桶内。我当即在全班同学面前表扬了他。看得出，他当时头抬得高高的，脸上放光，内心十分喜悦。在随后几次劳动中，表现积极，我总是当着全班同学的面表扬他，而且我就选他当了值日小组长。他劳动表现得更积极了，而且人际关系缓和多了。其次，将他的优点尽快反馈到家长那里，树立家长的信心。这一优良的表现一到家长的耳朵里，他的父母可高兴了，积极地提出了要和老师配合，在家中控制他看电视和玩电脑的时间，培养他看课外书的兴趣。家长滔滔不绝的话语中，流露出多少的希望！接下来的日子里，我持续不断地关注他，成绩好的同学也主动关心他，帮他补习功课。他的脸上有了笑容，眼底露出温柔……在课堂上，我也有意识地向他提些问题，由浅入深，以锻炼他的胆量，坚定他的自信。当肖帆爱上课外读物，提高了作文水平时，他在收获中真正地找回了学习的快乐，并在其他科目的学习上都有了进步，收到了极好的效果。最后，在巩固阶段，为了防止他畏难情绪的回头，我常常要借着别的同学的事例来警示他，不断的鼓舞他。他也向我表示，一定不辜负我的期望，努力学习，严守纪律，争做一名好学生。经过一年多的爱心呵护，虽然成绩上进步不大，但肖帆知道了：自己是正常的人，是班级中普通的一员，是一个既有缺点又有优点的学生；他懂得了：交友，沟通，信任，赏识；他还明白了：有一种情感可以融化坚冰……冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，教师的爱是成功教育的原动力。在于学生相处过程中，我试图以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个不可预测的未来。