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守株待兔的老农夫说课稿VIP免费

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《守株待兔的老农夫》说课稿我今天说课题目是《守株待兔的老农夫》。我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面对本课的教学进行说明。一.根据课标要求,结合学生的实际,本课的设计理念是:1:通过教学及欣赏并演唱歌曲来培养学生对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感。2:在音乐课的学习中培养学生对艺术的想象和创造力。二.说教材。一)教材分析该歌曲选自人教版小学四年级音乐上册,第二单元的歌曲,节拍是四二拍,五声羽调式,一段体结构。是一首叙述性体裁的歌曲,主要描述了一个《守株待兔》的寓言故事,诙谐、幽默的通过歌曲形式讽刺不劳而获的老农夫。二)学情分析四年级的学生已初步具有审美能力,感知能力,对音乐学习建立在兴趣的基础上,所以本课从创设情境入手,用故事激发学生的兴趣,运用辅助,引导学生共同探究,讲述故事层层深入。三)教学目标根据新课程标准的要求,同时针对学生的心理的特点和认识水平,结合我对教材的理解分析,将本课的目标定为:1:知识与技能目标:能用诙谐的声音演唱歌曲。2:过程与方法目标:通过歌曲,深入了解叙述性体裁的歌曲特点和风格。3:情感态度与价值观目标:通过歌曲使学生知道成功和财富是要靠双手创造的道理。四)说教学重难点教学有法,但无定法,考虑四年级学生的现状,我采取的方法是:故事吸趣法---师生探究法----启发教学法----范唱法----学科整合法来激发情趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人。”因而,在教学中我重视学法指导,我主要用共同探究法----欣赏感受发-----对比分析法----学唱法来完成本课目标。三.说教学过程一)故事导入,激发情趣。(2----5分钟)俗话说“良好的开端是成功的一半。”为营造欢乐的气氛,我运用直观演示法,准备了课件来提高学生学习兴趣。二)聆听处理歌曲难点。(10分钟)有感情的歌声才是最美的歌声。让学生听歌曲说出歌曲的调式、情绪、节拍。分析歌曲中四处难点,让学生通过听析、对比唱来感受倚音、顿音、波音的唱法。三)学唱歌曲(20分钟)1:教师范唱。2.教师一个乐句的逐一教唱。3:师生随琴完整唱。4:随伴奏音乐演唱。5:小组比赛唱。6:自由结伴演唱。四)扩展延伸(5分钟)社会需要条理清晰、语言简练的人才,所以扩展环节我运用与表演语言艺术相结合,让学生演、讲《守株待兔》的故事,开阔视野,开发学习能力。五)谈谈你的收获(5分钟)这是对本课的回顾,同时也是老师对学生的情感价值观的教育,本课教育学生要做一个脚踏实地的人,要热爱劳动,用双手创造属于自己的未来。(注重学科整合,与思想品德教育相结合。)

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