《守株待兔的老农夫》说课稿我今天说课题目是《守株待兔的老农夫》。我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面对本课的教学进行说明。一．根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：1:通过教学及欣赏并演唱歌曲来培养学生对音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐的美感。2：在音乐课的学习中培养学生对艺术的想象和创造力。二．说教材。一）教材分析该歌曲选自人教版小学四年级音乐上册，第二单元的歌曲，节拍是四二拍，五声羽调式，一段体结构。是一首叙述性体裁的歌曲，主要描述了一个《守株待兔》的寓言故事，诙谐、幽默的通过歌曲形式讽刺不劳而获的老农夫。二）学情分析四年级的学生已初步具有审美能力，感知能力，对音乐学习建立在兴趣的基础上，所以本课从创设情境入手，用故事激发学生的兴趣，运用辅助，引导学生共同探究，讲述故事层层深入。三)教学目标根据新课程标准的要求，同时针对学生的心理的特点和认识水平，结合我对教材的理解分析，将本课的目标定为：1：知识与技能目标：能用诙谐的声音演唱歌曲。2：过程与方法目标：通过歌曲，深入了解叙述性体裁的歌曲特点和风格。3：情感态度与价值观目标：通过歌曲使学生知道成功和财富是要靠双手创造的道理。四）说教学重难点教学有法，但无定法，考虑四年级学生的现状，我采取的方法是：故事吸趣法---师生探究法----启发教学法----范唱法----学科整合法来激发情趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人。”因而，在教学中我重视学法指导，我主要用共同探究法----欣赏感受发-----对比分析法----学唱法来完成本课目标。三．说教学过程一）故事导入，激发情趣。（2----5分钟）俗话说“良好的开端是成功的一半。”为营造欢乐的气氛，我运用直观演示法，准备了课件来提高学生学习兴趣。二）聆听处理歌曲难点。（10分钟）有感情的歌声才是最美的歌声。让学生听歌曲说出歌曲的调式、情绪、节拍。分析歌曲中四处难点，让学生通过听析、对比唱来感受倚音、顿音、波音的唱法。三）学唱歌曲（20分钟）1：教师范唱。2．教师一个乐句的逐一教唱。3：师生随琴完整唱。4：随伴奏音乐演唱。5：小组比赛唱。6：自由结伴演唱。四）扩展延伸（5分钟）社会需要条理清晰、语言简练的人才，所以扩展环节我运用与表演语言艺术相结合，让学生演、讲《守株待兔》的故事，开阔视野，开发学习能力。五）谈谈你的收获（5分钟）这是对本课的回顾，同时也是老师对学生的情感价值观的教育，本课教育学生要做一个脚踏实地的人，要热爱劳动，用双手创造属于自己的未来。（注重学科整合，与思想品德教育相结合。）
