2022儿童声乐教学注意事项儿童声乐教学留意事项呼吸在声乐演唱中的重要性在此就没有必要多述了。由于儿童的思维实力和理解实力有限，因此在童声声乐训练的过程中，往往会找不到合适的语言来给孩子说明什么是正确的呼吸。下面是我整理的儿童声乐教学留意事项，希望大家仔细阅读!一、我国童声期声乐教学现状众所周知，儿童的生理特点有异于成人。就发声器官而言，儿童第1页共16页声带短而薄，音色光明、悦耳、稚嫩，共鸣腔体较小。这就要求在童声训练中必需遵循儿童的身心特点，为处于童声阶段的学生量身定做一套训练方法。不过，目前的现实状况不容乐观：只有很少一部分专业院校能够严格根据童声训练的原则，在充分发挥儿童发声的天赋的同时，避开竭泽而渔的教学误区，在实际的教学中为孩子的音乐生涯打下了良好的基础。与此相反，大多数在一般中小学接受童声训练的学生就不那么幸运了。因为目前我国中小学歌颂教学大纲中，还没有特地设置与歌颂训练有关的发声生理课程，甚至很大一部分声乐老师都没有接受过相关的系统培训，学生们只能仅仅依靠简洁的仿照来第2页共16页习得音乐，靠响亮来评价歌颂水平的相识误区使许多的学生在欢唱童年的同时也丢失了良好的声音条件。这不得不让人感叹：这岂不是现代教化所缔造的“伤仲永”悲剧?就目前我国童声期声乐教学的现状来看，研发一套科学的、可推广的童声期声乐教学法，逐步健全童声教学体系显得尤为迫切。在我国童声期声乐教学探讨成果略显不足的同时，也有越来越多专业的音乐教化者相识到了童声期的重要性，并加入到童声教学的探讨和实践中。成都高校学前教化学院黄亚萍的《素养教化下幼儿声乐教化的几点思索》就依据素养教化对声乐教化提出的新要求，指出幼儿声乐教第3页共16页化应当关注孩子的情感教化、培育孩子的爱好。论文以素养教化的标准入手，提出了如何让学生在素养教化的背景下培育良好的声乐素养，与相关论文相比不乏新意。湖南涉外经济学院王枚的《浅谈童声训练的方法与技巧》在强调学生在儿童期发声特点的前提下，从童声训练的基本姿态、呼吸的训练、母音的训练区域的练习、声音的训练咬字的训练、变声期的训练等七个方面全面系统地阐述了童声训练的方法和技巧，对童声训练有切实的指导意义。不过，从目前的探讨成果来看，对童声期声乐教化的关注主要集中在“寓教于乐”的教学形式等简洁教学观念上，对于童声期声乐教第4页共16页学与成人声乐教学的区分，特殊是童声期声乐教学的详细实施探讨甚少。正如很多音乐教化者已经留意到的，童声期音乐教化必需考虑学生的身心发展状况，特殊是留意对学生音乐爱好的培育。那么，音乐技能的培育应当摆在怎样的位置上?音乐素养的培育与学生音乐爱好的培育在教学上应当如何有效结合?这样的思索，比起只是简洁地谈论童声期声乐训练的观念，或许更具现实意义。二、童声期声乐教学的训练法则与成人声乐教学应当做到四平八稳不同，童声期的声乐教学切不行贪多、贪大、拔苗助长。童声期声乐教学在遵循“以培育学生的爱第5页共16页好”的观念之外，给学生传授必要的演唱技巧也是特别重要的。教会学生科学的呼吸法、如何找寻声音的位置和共鸣腔等等在成人声乐教学中微乎其微的教学过程，却是在童声期不行忽视的教学法则。1.培育学生科学的呼吸训练法所谓“善歌者必先调其气”，任何美丽的歌声都离不开气息的支持。未经专业训练的儿童虽然凭借处于童声期的优势也能唱出响亮的歌声，但是随着童声的失去，气息运用不当的弊端就会渐渐显现。因此，在专业训练的过程中，对于童声期学生的呼吸训练法就显得尤为重要。第6页共16页在详细的教学情境中，老师可通过形象教学方法来训练学生的呼吸方法：1.小狗喘气的呼吸法。小狗喘气的呼吸训练法的目的，主要是通过仿照小狗喘气的呼吸方法，训练学生呼吸的速度以及呼吸活动的柔韧性，让学生在这种速度快、容量大、弹性强的深呼吸状态与感觉中去体验唱歌时的深呼吸。在详细的教学中，老师可以通过视频教学让学生视察小狗喘气的特点，引导学生做出简洁的仿照。简洁的仿照之后，老师应当依据学生仿照中出现的问题做出正确的示范——张大嘴巴，打开喉咙，急速地...
