《几百几十加减几百几十（笔算》教学实录 教学内容：课本 96 页例 3、例 4教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教具：课件。教学过程：一、课前准备师：孩子们上节课学习了两位数加、减法，你会算吗？生：会师：老师来考考大家。火车、火车，谁来开，我来开。出示课件 42+24 = 47-40= 80-40= 28+14= 94-19= 89-57= 10+13 = 21+50 = 200+400= 800-600=师：孩子们都很棒，计算速度快，准确率高师：还敢来挑战吗？生：敢竖式计算： 18+34= 34-18=师：做完想一想，前面学习的两位数加、减法计算方法。师：谁来说说两位数加（进位）和减法（退位）的计算方法？生：相同数位对齐，从个位加（减）起。个位数相加满十要向十位进一（个位不够减要向十位退一）。师：孩子们对计算方法掌握较好。二、创设问题情境1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。师：同学们，你们喜欢喜欢自己的家吗？地球就是我们美丽的家园，我们一定要好好爱护我们的家，二（1）班的同学最近开展了一次废物回收活动，你看小朋友们都在干什么？生：我发现他们在收集矿泉水瓶。师：他们为什么要这样做呢？生：他们为了保护我们的家园进行废物回收活动。2、师：现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？生：愿意。生：老师我还有不同想法。3、出示问题：500 个送一次现在够吗？师：500 个送一次现在够吗？生：不够4、师：同学们，你知道如何解决这个问题吗？请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。生 1：我知道，就是把第一周和第二周收集的加起来就可以，也就是 180 加 340。生 2：我直接用 180+340=生 3：说算法师：板书6、师：看看这两个加数都是什么数？生 1：这两个加数都是三位数。生 2：都是整十数相加7、揭题：这就是今天我们就一起来研究如何计算三位数加、减三位数。（板书课题）生：读课题三、探究新知1、师：现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、师：提出要求：生：先独立计算。生：计算完成后同桌交流。3、组织学生汇报。生 1：因为 18+34=52 所以 180+340=520生 2：我用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。4、师...
