课题：白杨礼赞主备人：审核人：班级：姓名：一、教学目标1、理解白杨树的象征意义。2、学习运用象征手法。3、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。二、教学重难点1.理解白杨树的象征意义。2.学习运用象征手法。三、预习要点1、看拼音写汉字无边无yín（）坦荡如dǐ（）juàndài（）yānyān（）欲睡Yùn（）圈qián（）滋暗长不折不náo（）pósuō（）qiú（）枝秀qí()2、成语积累：妙手偶得坦荡如砥潜滋暗长旁逸斜出纵横决荡3、我所了解的茅盾：茅盾：中国____代杰出作家，原名_______字______。主要作品有长篇小说________、_______；中篇小说有__________三部曲________________________；短篇小说有________。4、阅读文章写出我的发现和我的疑问：我的发现________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的疑问_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、教学过程：1、导入：2、全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？请说说它们的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________1___________________________________________________________________________3、作者为什么要高度赞扬白杨树呢？请用“白杨树是_________________的树”的句式表达。白杨树是_________________的树，它_____________________________________白杨树是_________________的树，它_____________________________________白杨树是_________________的树，它_____________________________________4、文章的题目是《白杨礼赞》，但文中的第二段似乎不是写白杨树的，能否删去？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、作者写作本文的用意是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸：1、（一）运用象征手法，按照下列格式说一句话。我由_________想到了_________________它象征了____________________________。（提示：梅、兰、竹、菊、松、蜡烛等）2、1941年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。请问本诗表达了作者怎样的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2
