北京的春节教学设计VIP专享VIP免费

《北京的春节》教学设计南大港一分区三完小窦晓华一、谈话引题。1、老师给你们带来一首二人转（听《小拜年》片段）想不想听？知道里面说的什么节日吗?（春节）喜欢过春节吗？说说你的理由。2、提起春节有说不完的话题，今天我们就跟随老舍先生走进老北京，过一个京味十足的春节。板书：北京的春节学生齐读。二、初读课文，感知内容。1、下面请同学们认真读课文，看看北京的春节给你留下了什么样的印象。学生谈感受，教师相机板书：喜庆热闹团圆祥和2、其实老师和你们有同样的感受，北京的春节从腊月初旬就开始了，下面请同学快速默读，找出北京的春节有哪些重要的日子？都是怎么过的在特点详细的日子做上记号。3、学生交流按老北京的规矩第一个节日是（腊八）：吃腊八粥和腊八蒜；二十三（小年）：春节的“彩排”这一天要吃糖，过完小年就更忙了；除夕：贴对联，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。初一：男的出去拜年访友，女的在家接待客人。初六：商家开业。正月十五：看灯，吃元,宵。转眼到了正月十九做事的做事，上学的上学，春节这算结束了。可见北京的春节长达一个多月，这么多的节日在老舍先生笔下却写得这么有条理，你发现什么了吗？（按时间顺序写的）哪又重点写了哪几个时间段呢？（腊八、除夕、初一、正月十五）同学们都有一双发现的眼睛，不知道有没有一颗善于感知的心呢？下面选取自己喜欢的内容写出自己的感受。三、深入文本，体悟新知。学生交流1、除夕1）学生抓住过节时的味道、声音、颜色来体会过年时的热闹气氛。教师引申王安石的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”2）抓“不得已”“一定”体会到人们多么重视除夕夜吃团圆夜饭。3“守岁”找学生解释。据老北京习惯，年三十晚上不睡觉，痛痛快快玩一宿。这叫“守岁”守岁还有两层意思：年老的人守岁是珍惜时光的意思，年轻人守岁是为父母延寿。简单地说就是把病疫驱除，期待来年吉祥如意。吃着美味可口的饭菜，听着喜庆的鞭炮你仿佛看到了怎样的场景？生试说。这是一种普天同庆的热闹，这是一种通宵达旦的热闹，这是一种合家团圆的热闹，谁来读出这种热闹。2、腊八走出着喜庆热闹的除夕，下面我们该去哪了呢？1）抓住“腊七腊八，冻死寒鸦”理解天气寒冷。2）这不是粥，而是小型的农业展览会。可以看出粥里的东西很多。谁来说说都有什么。如果把这些农产品都摆在我们面前，你可以用什么词形容一下。（各种各样，品种繁多……）而老舍先生却说是农业展览会，你觉得老舍先生是个什么样的人。（幽默风趣）指生读这句话。3）吃过腊八蒜吗？出示图片。出示老师写的句子比较使学生明白“蒜泡的色如翡翠，醋也有了些辣味”说出了腊八蒜颜色晶莹透亮，有光泽。4）看来只有老舍先生这样写才有浓浓的年味，才让人垂涎三尺。让我们一起来读一读。3、初一接下来该去哪个节日……突出初一和除夕的区别。除夕的热闹，初一的悠闲。指生读。4、元宵节脚步别停，再去那里？1）抓住“有的……有的……”来体会灯数量多，种类多。可以用什么词来形容。（多姿多彩，美不胜收，各式各样……）2）灯里蕴含着传统文化，以及灯的广告作用。3）“又一个高潮“体现元宵节的热闹。4）多少灯数也数不清，多少灯看也看不够，多少灯里都蕴含着我们中华的民族文化，让我们用读去感受一下。5）老北京的灯我们是看不到了，那就看看老师准备的灯吧。出示图片。刚才和同学们一起感受到老北京热闹喜庆的春节，俗话说“百里不同风，千里不同俗”就是说每个地方有每个地方的特色，谁来说说其他地方的春节是怎么过的呢？学生交流。6）高兴的时光总是过得太快，转眼到了正月十九，指生读最后一自然段。理解“残灯末庙”今天看来，咱中华民族传统的春节习俗有一些得到了发扬，也增添了一些新时代的特征，但是不管多少年后，我们也忘不了北京的老规矩。我们也把老舍先生的这篇文章编成了儿歌：老北京，过春节，腊月初旬就开忙。腊八粥，家家香。腊八蒜，色味双。二十三，要吃糖，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜守岁放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩逛庙会。初六户户新开张，店里伙计并不忙。正月十五闹元宵，张灯结彩...