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《短文两篇》VIP免费

《短文两篇》_第1页
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《短文两篇》年级:七年级学科:语文主备人:张建勇预习评价:______________展示评价:____________【教学目标】1.了解文言文一词多义现象;理解积累文言词汇;正确掌握句中的停顿。2.了解并掌握神话故事的知识,理解短文所蕴含的人生哲理。3.有感情地诵读并熟练地背诵课文;能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。4.感受共工勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及改造山河的大无畏精神;体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。【重点难点】1.对课文内容的理解、诵读及背诵。2.让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。【教学设计】一、新课导入1.神话是最早的口头叙事文学之一,是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释,主要通过超自然的现象和幻想的形式,表达远古先民对自然现象及人与自然的理解,一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。2.《山海经》18篇,作者不详。分为《山经》(五篇)和《海经》(《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》)两个部分。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。今人袁珂《山海经校注》等。自主预习1.词语积累a.解词:逐走()饮于河()()欲得饮:()大泽:()入日()未至()道渴而死()弃其杖()化为邓林()昔者()水潦()b.注音:天倾()颛顼()()水潦()c.古今异义:饮于河渭。河古义()今义()北饮大泽。北古义()今义()地维绝。维古义()今义()d.词类活用:北饮大泽道渴而死合作探究2.怎么看待夸父敢于“与日逐走”?4.对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?你对夸父这一神话人物的认识。《共工怒触不周山》3.感知课文,故事发生的原因、经过、结果4.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话?5.了解文章内容,在你的心目中,共工是一个怎样的人?展示交流1.夸父和共工共同的特点是什么?2、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》的主题是什么?古代先民创作这些神话故事的意图是什么?反馈练习你还知道哪些古代神话故事,简述两个故事,并讲一讲故事的主旨五、教学反思

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