23* 短文两篇 学习目标 1. 认识、会写课文生字。2. 理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。3. 通过课文的学习，体会人间真情，学会助人为乐。墨 mò 挽 wǎn 惑 huò 淋 lín啸 xiào 跪 gùi 炫 xuàn 顾 gù稚 zhì 拐 guǎi 嘶 sī 哑 yǎ龄 líng 跨 kuà 喏 nuò 胸 xiōng消灭错误 同学们，今天我们学习第 23 课短文两篇中的《倾斜的伞》。整体感知，体会真情 这是一件怎样的事呢？ 1. 自由读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍。2. 老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？3. 这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。 感悟真情 1. 抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。你体会到了什么？2. 真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？ • 3. 当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？• 4. 从外公问我“有没有被雨淋到”中体会到什么？谁再来读读这段话？ 小节课文，谈谈收获 想想你自己的亲人为自己做过什么？你想对外公说什么？ 小练笔 一、填空。（ ）的天空（ ）的伞 珍惜（ ）爱护（ ）二、你想对外公说什么吗？风雪中 自读课文 课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？ 要求：正确拼读生字，流利地朗读课文。 学习重点段落1. 分组学习第 1-6 自然段。2. 讨论交流（ 1 ）这件事中有哪些人物？（ 2 ）谁是主要人物？（ 3 ）在第 1 自然段中找出表现天气和 " 我 " 心急的词。这是我最盼望的是什么？ 书和杯子是怎样回到“我”的手上的？我有机会说感激的话吗？为什么？探究解惑 这些行人帮助困难的人，而又不要别人感谢的行为说明了为什么？ 这些人的心灵非常美。 课文小节 1. 理清课文的叙述顺序。 2. 通过这件事教育我们人与人之间要互相帮助，你们在平时做过哪些助人为乐的事？
