第十五课 短文两篇一、积累与运用。1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。狡黠（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 阐证（ ） 劝诫（ ） 死抠（ ） 统 chóu（ ） zǎo 饰（ ） làn 加（ ） 味同 jiáo 蜡（ ） 吹毛求 cī（ ） huò 然贯穿（ ）2. 解释下列词语在文中的意思。 （1）味同嚼蜡： （2）吹毛求疵： （3）寻章摘句： （4）豁然贯穿： （5）因小失大： 3. 下面加点成语使用正确的一项是（ ） A.我们要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 B.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。 C.刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出对参政 议政的极大热情。 D.富有制造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。 4. 下面句子没有语病的一项是（ ）A.是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。 B.新时代的教育应该培育学生善于观察、善于思考、善于制造的水平。 C.在经济社会快速进展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大 幅度提高。 D.人类历史进展的过程，就是各种文明不断沟通、融合、创新的过程。5. 指出下列各句所用的修辞方法。 （1）盖天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。 （ ）（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）二、阅读理解。（一）阅读下文，回答 6-12 题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。假如根本不读书或者不喜爱读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜爱读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，...
