2024年幼儿园大班拼音ieüeer教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章《复韵母与音节拼读》第二节，主要详细内容为ie、üe、er三个复韵母的发音及其与声母的拼读。二、教学目标1.让学生掌握ie、üe、er三个复韵母的正确发音，了解其发音要领。2.培养学生能够准确拼读ie、üe、er与不同声母组成的音节。3.提高学生对汉字音节的认知，激发学生的学习兴趣。三、教学难点与重点教学难点：ie、üe、er三个复韵母的发音要领，以及与声母的准确拼读。教学重点：ie、üe、er三个复韵母的正确发音，音节拼读方法的掌握。四、教具与学具准备教具：拼音卡片、图片、音节拼读挂图、多媒体设备。学具：学生用拼音卡片、音节拼读练习本。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片（蝴蝶、小鱼、耳朵等），引导学生观察并说出这些事物的名称，自然引出本节课要学习的ie、üe、er三个复韵母。2.例题讲解（15分钟）教师分别讲解ie、üe、er三个复韵母的发音要领，并用拼音卡片展示例词，如“姐姐（jiejie）”、“小鱼（yuer）”、“耳朵（erduo）”，让学生跟读并模仿。3.随堂练习（10分钟）教师出示音节拼读挂图，让学生分组进行ie、üe、er与不同声母的拼读练习，教师巡回指导。4.小游戏巩固（5分钟）教师组织学生进行“拼音接龙”游戏，以加强学生对ie、üe、er复韵母的记忆。六、板书设计1.板书ie、üe、er复韵母学习2.板书内容：ie：姐姐（jiejie）、宝贝（baobei）üe：小鱼（yuer）、雪花（xuehua）er：耳朵（erduo）、花儿（huaer）七、作业设计1.作业题目：请学生用ie、üe、er三个复韵母各组成三个音节，并用这些音节拼成一个词语。2.答案示例：ie：姐姐（jiejie）、宝贝（baobei）、米饭（mifan）；üe：小鱼（yuer）、雪花（xuehua）、月牙（yueya）；er：耳朵（erduo）、花儿（huaer）、儿子（erzi）。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、拼读不熟练的学生，进行个别辅导。2.拓展延伸：教师可鼓励学生课后收集含有ie、üe、er复韵母的词语，并在下节课进行分享，以提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析：1.教学难点：ie、üe、er三个复韵母的发音要领，以及与声母的准确拼读。2.实践情景引入：确保情景与教学内容紧密结合，激发学生学习兴趣。3.例题讲解：发音要领的详细解释和示范，确保学生正确掌握。4.随堂练习：分组拼读练习的组织和指导，关注学生的拼读准确性。5.板书设计：板书内容的清晰度和逻辑性，有助于学生记忆和理解。6.作业设计：作业的针对性和答案的示例，指导学生巩固所学内容。一、教学难点解析ie、üe、er三个复韵母的发音要领是本节课的核心难点。教师需详细解释每个复韵母的发音特点，并通过示范、模仿等方式，帮助学生准确掌握。1.ie的发音：由i和e组合而成，先发i的音，然后迅速滑向e的音。如“姐姐（jiejie）”，注意舌头在发音过程中的移动。2.üe的发音：由ü和e组合而成，先发ü的音，然后迅速滑向e的音。如“小鱼（yuer）”，注意嘴唇圆撮，保持ü的发音特点。3.er的发音：舌尖卷起，靠近上齿龈，气流从舌头两侧摩擦而出。如“耳朵（erduo）”，注意发音时舌头的位置和气流的摩擦。二、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师应选择与教学内容紧密相关的图片、实物等，如蝴蝶、小鱼、耳朵等，引导学生观察并自然引出本节课的复韵母。1.图片选择：挑选具有代表性的图片，颜色鲜艳，形状可爱，吸引学生的注意力。2.语言引导：用生动的语言描述图片，引导学生关注图片中的复韵母，如“这是一只美丽的蝴蝶，它的翅膀在空中飞舞，它的名字叫‘蝴蝶’，我们一起来读一读它的名字。”三、例题讲解例题讲解是学生掌握发音要领的关键环节。教师应详细解释每个复韵母的发音要领，并进行示范。1.发音示范：教师清晰、准确地发音，让学生模仿。2.口型演示：教师可面对镜子，展示发音时的口型和舌头位置，帮助学生直观地了解发音方法。四、随堂练习随堂练习有助于学生巩固所学知识，提高拼读准确性。1.分组练习：将学生分成小组，进行ie、üe、er与不同声...
