7的乘法口诀和平小学杨小丽教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。3、在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。重点、难点：重点：编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。难点：理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀。教法与学法教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备多媒体课件、七巧板、投影仪。多媒体课件、口算卡片。教学过程一、激情导入时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）二、探究新知1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？2、教学教材第72页利益。请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。3、请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示拼好的图案。4、下面这7个图案是老师课前拼成的。（课件显示图案）5、观察上面7个团，完成表格。（课件显示表格）6、仔细观察表格里的数据，说说你的发现。（我发现每多摆一个图案就就多用7块七巧板；我发现1个7是7，2个7是14，……，7个7是49）真会观察，请大家想一想，“求几个几是多少”是用什么方法来计算的呢？（乘法）7、四人一组探究，合作编7的乘法口诀。我们知道1个7,2个7，……，7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格中，然后互相讨论编它们的口诀。8、齐读口诀。经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧！9、交流编口诀的方法。这么简练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？学生交流汇报。10、熟记口诀。同学们真会编写口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？学生交流汇报。11、小游戏。看来，同学们都记住了7的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。（先师生对，再同桌之间对）三、巩固练习1、把教材第73页练习十七的第2题制成卡片，随机抽取。请学生看算式，说口诀，报得数。2、完成教材第73也练习十七第4题。组织学生用多种形式背诵7的乘法口诀。四、课后小结今天我们学习了什么？你有什么收获？教学反思：练习课中，要充分调动学生学习的兴趣，体现学生在学习过程中的独立性|，自主性。课堂上，我充分地让学生观察、交流、合作、尝试，整个教学过程激活学生已有的数学活动经验，引导学生思考解决问题的一些策略；始终体现以学生为主体，让学生在活动、思考和交流中体验学习的过程，注意学习自主学习的积极性、主动性。
