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《中学数学教材教法》试题库试题(一)一填空(1)有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,、与是学习数学的重要方式。(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现、和,使数学教育面向全体学生,实现:;;。(3)学生是数学学习的,教师是数学学习的、与。(4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括、、、、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括、、。二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容体系。(2)你如何认识新课程的评价理念?四、何为说课?举例说明说课的基本内容和方法五、写出“多边形外角和”一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)试题(二)一填空(1)数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学的机会,帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现、和,使数学教育面向全体学生,实现:;;。(3)评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标化、评价方法化的评价体系,对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的,更要关注他们的。(4)初中数学新课程的四大学习领域是、、、。(5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类,目标动词,第二类,数学活动水平的目标动词。二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容的特点。(2)选择、确定教学内容的依据与标准。四、谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。五、写出“直角坐标系(第一课时)”一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)试题(三)一填空(1)学生的数学学习内容应当是、、的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现、和,使数学教育面向全体学生,实现:;;。(3)学生是数学学习的,教师是数学学习的、与。(4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括、、、、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括、、。二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容体系。(2)《标准》中,统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。四、在“空间与图形”的教学实施过程中,你如何体现其教育价值。)五、写出“多边形内角和”一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)试题(四)一填空(1)数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学的机会,帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。(2)《义务教育数学课程标准》的具体目标是、、,。(3)“数与代数”的教学应遵循的原则是、、、。(4)初中数学新课程的四大学习领域是、、、。(5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类,目标动词,第二类,数学活动水平的目标动词。二、谈谈你对情感态度价值观目标的认识。三、简述:(1)初中数学新课程的教学内容的特点。(2)《标准》实践与综合应用领域的内容及要求有哪些具体变化。四、新课程教学策略设计和选择的基本原则包括哪几方面的内容。五、写出“正数和负数(第一课时)”一课的教学设计简案。(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)试题(五)一填空(1)评价主体多样化是评价主体将、、、和社会评价结合起来,形成多方评价。(2)确定中学数学教学目的的依据是,,、。(3)初中数学教学内容分为,,,四个部分。(4)数学学习背景分析主要包括,。,。(5)老师的...

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