教学案例 (4)VIP免费

一次，在学校上公开课，我提了一个问题，学生进行了激烈的讨论，最后汇报讨论结果，没想到恰恰是我抽中的第一组汇报的答案跟我的课堂预设完全大相径庭，当时我就慌了。但我很快冷静下来，再次组织学生进行讨论，当然这一次不再是针对我预设的问题进行讨论，而是针对学生们之间不同意见进行了辩论，这节课既拓展了学生的思维，有培养了孩子们说话表达的严密性，当然也在讨论中对课文有了更全面的认识和解读。这次意外也让我认识到了：不同的孩子思维方式，看问题的角度、关注点都是不同的，在课堂教学中不能一成不变地按自己预设来上课，要在充分了解分析学生的基础上进行更多符合学生特点的课堂预设。每当走上讲台，我们都知道，预设再周密的教学目标，在实施中也常常会“遭遇意外”。如何面对各种各样的“意外”，如何知道我们的教学是否达到了教学目标，是能力，更是智慧。