将难忘的画面，感动将难忘的画面，感动的瞬间化成一串串优美的的瞬间化成一串串优美的文字珍藏在记忆深处。文字珍藏在记忆深处。妙笔生花—如何进行场面描写授课教师：左见明想一想：场面描写是把场面描写是把人人物物置身于一定的置身于一定的活动活动场合场合内进行描述，是内进行描述，是事情发生过程中事情发生过程中人物人物活动活动的画面描写。的画面描写。比一比：谁更强现场比赛：妙解“千千结”要求：仔细观察，认真摹写妙解千千结（范文）妙解千千结（范文）在今天的作文课上，左老师居然不讲作文，和我们玩在今天的作文课上，左老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为“盘根错节”的游戏。起一个名为“盘根错节”的游戏。左老师请了左老师请了55个男生代表，他们有的胖，有的瘦，个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮有的高，有的矮;;他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。左老师先是要求那戏开始了。左老师先是要求那55个男生记清各自所在的位置个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做我这才明白为什么这个游戏叫做“盘根错节”了。“盘根错节”了。这时，这时，左老师让其余同学赶紧记录这些经左老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。随即，左老师要求这组“老榕树”用最短的时间返随即，左老师要求这组“老榕树”用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就开，否则就GAMEOVER!GAMEOVER!听到这儿，听到这儿，55个男生都不约而同地倒个男生都不约而同地倒吸一口冷气。吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我我也不闲着，这个过程又成了我的素材。也不闲着，这个过程又成了我的素材。看，他们正看，他们正心急火燎心急火燎地讨论开了。“不然这样，地讨论开了。“不然这样，我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那几个男生的“辩论一个人愿意听听其他人的意见。看着那几个男生的“辩论赛”，赛”，我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要紧，岂能各顾各的紧，岂能各顾各的??这时，左老师一声令下，他们不得不这时，左老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身蟒蛇翻身，，转转到另一边，到另一边，可马上发现钻错了，只好可马上发现钻错了，只好再蹲再蹲着身子，挺勉强地返回原位。着身子，挺勉强地返回原位。“哎呀，你太笨，我来“哎呀，你太笨，我来!”!”旁边那个较胖的同学看急旁边那个较胖的同学看急了，了，抢先一步蹲下抢先一步蹲下，，扭动扭动着身体，笨拙地着身体，笨拙地挪动挪动着步子，好不容着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了易到了相应位置，可还没站稳，另一个...
