5爷爷和小树谢芳教学目标1、识10个生字和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。教学重点难点1、识字和练习朗读。2、理解重点词语暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和花草树木的关系。教学时间：2课时教学准备：生字卡片、幻灯片一、导入1、谈话：小朋友，你们喜欢小树吗？有一位老爷爷也和你们一样喜欢小树，今天我们就来学习一个爷爷和小树的故事。2、板题：《爷爷和小树》3、来，跟着老师读课题。4、谁来说一说读“爷爷”这个词的时候要注意什么？（不拼读，第二个爷要读成轻声）5、来，我们再把“爷爷”这个词读两遍，把它读准。（齐读“爷爷”）过渡：小朋友，这是我们这一课中要学的第一个生字，还有很多生字宝宝藏在课文里呢，想认识他们吗？好，请大家打开语文书69页，让我们在拼音朋友的帮助下去读一读课文吧，边读课文边用“—”勾画出生字。（勾完了吗？好，请大家坐端正）二、学习生字1、借助拼音读课文，边读边勾画出生字。2、（出示幻灯片）师：请大家看，老师也在课文中把生字勾画出来了，你们是不是也像老师这样勾画的呢？（对照勾画的生字。）师：好，请你们把你们勾画的生字自由的拼一拼，读一读，把字音读准。3、幻灯片出示带拼音的生字4、师：老师吧生字宝宝从课文里请出来了，我想请小朋友当老师教大家拼读，谁愿意？A、指名当老师教大家拼读（提醒：穿暖冷伞热的读音）来，我们一起来拼。B、齐拼生字。小朋友们，我们在拼音朋友的帮助下能读生字了，现在我们让拼音朋友去休息一下吧，来，谁会认？5、（幻灯片出示去拼音的生字）去拼音认读生字。小朋友们真能干，没有拼音朋友的帮助也会读了。接下来，老师可要考一考你们的反应能力了，敢不敢？好，注意力集中，眼睛可要看好了，生字一出来，你们就马上叫出它们的名字好吗？5、（出示打乱顺序的生字）考反应能力，打乱顺序认读生字。小朋友们的反应真快，记字也快，你们能不能告诉老师，你们是怎么记住这些字的呢？6、交流识字方法，认识新偏旁：父字旁，立刀旁，两点水，人字头，四点底。小朋友们的表现这么好，老师要奖励你们，来，我们来猜谜语吧，谁猜对了，老师就把~~送给他。6、猜字谜：爸爸的爸爸——爷提醒父字头送字给学生树上结果子——棵木字旁太阳出来暖洋洋——暖日字旁你们看，我们用猜字谜的方法也能记住字，是不是呀，这也是一种好的记字方法，以后，我们就可以自己编谜语来记字了。你们用不同的方法记住了这么多的字，来，我们来做猜字游戏轻松轻松吧。7、猜字游戏：认字组词。（叫一个学生上台，老师蒙着他的眼睛，然后再叫一个学生上台指一个生字，叫被蒙眼睛的学生猜，是不是？）今天哪，老师还给你们带来来了一棵神奇的苹果树，树上接满了词语苹果，只要你们把苹果里的词语读对了，苹果自己就会掉下来，你们相信吗？来试一试9、苹果树：指名认读词语。（读到“冷”或“热”时）师：小朋友，这两个苹果为什么没有词语朋友呢？来我们来读一读他们，看你们能发现什么？（学习反义词：冷-----热）小朋友们既能干又细心，听，电脑都在为你们鼓掌呢，（放鼓掌声）{小朋友，老师还给你们带来了许多词语朋友，想认识他们吗？（读生字卡片后面的词语）}过渡：哎呀，小朋友，这些生字宝宝真淘气，现在他们又跳到句子中去躲着了，来，我们去句子中叫一叫他们。三、句中巩固生字：幻灯片出示句子：1、我家门口有一棵小树。2、冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。3、夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。自读，指名读（读好后出示图片），齐读。四、读通课文，认识自然段1、小朋友们，你们发现我们今天学的课文与前面的儿歌有什么不一样吗？（儿歌是一行一行的，今天我们学的课文是一段一段的，）2、对，这就是我们今天要学的新知识“自然段”板书：自然段跟师齐读“自然段”3、来，跟着老师标自然段幻灯片出示标自然段的，指导学生标自然段序号。4、师生分段接读，感悟自然段。5、分组分段接读，再感悟自然段，读通课文。五、小结。
