一二三课教案VIP免费

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级三学科语文总课时年月日学习内容爱什么颜色学习目标1、指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。2、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。学习重点边读边想象，理解体会诗歌意境。学习难点仿照本诗编写一段诗。学习过程：一、交流资料，揭示课题。交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料，板书课题：《爱什么颜色》。二、认定目标，初读感知。1、出示学习目标。2、借助字典把诗歌读正确、读通顺。3、诗歌讲到了哪几种颜色？这些颜色你喜欢吗？4、学习生字新词：（1）出示本课生字新词：碧绿禾苗梦想队旗蔚蓝将来海军乘风破浪（2）认读以上词语。三、创设情境，细读感悟。（一）学习第一节诗歌。1、抽一学生范读第一节。2、思考：作者为什么爱碧绿的颜色？3、“连我的梦也是碧绿的”是什么意思？作者要表达一种什么感情？（热爱家乡，热大自然）4、朗读体会作者的情感。5、反复朗读，边读边想象诗歌呈现的画面》。（对读、自读、互读、引读……）6、练习有感情地背诵本段。7、总结学习方法：读——思——悟——想象——背（二）小组合作学习二、三节1、学习提示：作者还喜欢什么颜色？为什么喜欢这种颜色？请大家自己先从第二、三小节中选择一节学习，再以小组为单位进行交流。2、交流学习收获3、第二节，边读边想像诗歌所呈现的画面，体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。第三节，边读边想像诗歌所呈现的画面，体会作者远大的理想和抱负。四、回读诗歌，尝试背诵。（1）你最喜欢哪些句子？为什么？（2）自由读、背自己喜欢的部分。（3）小组赛读，教师相机指导。（4）有感情地朗读背诵诗歌。五、相机测评，检测反馈。（根据课文内容填空）我爱碧绿的颜色，因为——（）是碧绿的，()是碧绿的，我生活在农村，()。六、拓展提升，练习仿写。补充句子我爱（）的颜色，因为——（），（），（），（）。板书：爱什么颜色碧绿热爱大自然火红自豪、骄傲蔚蓝远大理想和抱负课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级三学科语文总课时年月日学习内容金色的草地学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。3、激发学生善于观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。学习重点通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情。学习难点体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然，了解自然的意识。学习过程：一、认定目标（如上）二、创设情境：1、导入：同学们见过草地吗？它们是什么颜色的？今天，老师和大家一起学习《金色的草地》，板书课题，齐读课。2、据题质疑看到这个题目，你想知道什么？（让学生自由提出问题，能解决的，让学生进行回答，不能解决的，留在学文时解决。）三、初学交流：自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解课文的主要内容。1、学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍，认读生字。2、讨论：课文先讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以观察有关时间的词语。）课文主要写了什么？用自己的话说说课文的内容，并说说比较吸引你的地方。通过读文，你解决了哪些问题。检查学生课前搜集的有关蒲公英的资料，让学生根据课文比较、观察，蒲公英是什么样子？花是什么颜色？有什么不同之处。（教师简单介绍补充）3、研读课文，体会感情。生读第一自然段，质疑：为什么草地会是金黄色的呢？（1）找出有关的句子读一读，说说自己的理解。（2）看满地盛开蒲公英花的图理解草地时金黄色的，结合感受读一读句子。四、合作引领：1、自由读第二自然段，边度边思考：你发现了什么？就把它画下来。2、学生交流，逐句出示早、中、晚的句子，相机板书——指名读句子。3、这片草地还真有意思，咱们把这三句连起来读一读吧！指名读——师范读——再指名——评读——男生齐读4、让我们老看看吧！（动画）5、孩子们，咱们读了句子，看了画面，你有什么疑问吗？（女生读）6、这真是一片美丽的草地，让我们一起来读一读吧！（全班读）学习体会第三自然段1、自由的默读第三自然段，把你知道的画下来。2、出示“合...